教师惩戒权
课程教案
授课主题:惩戒权
姓名:付晓云
学院:政治学院
年级:2011级
教师惩戒权
课题:教师惩戒权
课时:8分钟
教学对象:重庆师范大学政治学院思想政治专业学生
教学目的:通过本节课学习,有助于我们深入对教师惩戒权的理解和对其与体罚的区别,加强了对民法有关教师方面知识的了解,对日后的工作有必要的帮助。
教学目标:
1 知识目标:识记惩戒权的概念,正确认识如何使用惩戒权。
2 能力目标:提高对教师权利的认识,增加法律常识。
3情感与价值目标:通过学习,让学生懂得正确行使权利与义务。在情感上和法律上双重从事教育工作。
教学内容:
1 “惩戒权”的概念辨析
2 惩戒权与体罚的法律责任
3 惩戒权存在的必要性及其实施
教学重点:如何合理实施惩戒权
教学方式:讲授为主
教学手段:多媒体
教师惩戒权
一知识网络
教师惩戒权
如何合法实施惩戒权
惩戒权与体罚
惩戒权的辨析
二惩戒权的概念
教师根据国家相关法律法规或学校规章制度对学生的违规行为进行惩戒的权利。
三如何合理实施惩戒权(重难点)
1 惩戒权存在的合理性必要性
1)教书与人的任务的必要手段
2)教师依法行使权利的需要
3)助于正确全面的对学生实施评价
4) 以人为本的发展需要
2 破解惩戒与体罚两难问题的讨论
1)体罚的含义及其基本特征
2) 界定二者而合理使用惩戒权遵循的原则
3 具体方法
1)言语责备
2)罚站
剥夺特权
带离教室
警告记过等
四总结
教室惩戒权是一个神圣而重要的权利,直接关系到学生的发展,学习它,不仅利于我们法律知识的丰富完善,也促进日后的实际操作。
参考书目
1 《谈教师惩戒权的使用》
2 《教师惩戒权存在的合理性及实施初探》
3 《教育组织行为学》
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