活动课教案设计
活动课题
编织食物网
科目
家乡
授课时间
2011、11、23
课型
活动课
教师
王柏茹
学校
黄泥河镇中学
课程设计理念
学生获得知识的方式不再拘泥于课堂,而是扩展到社会、自然。
活动目的
1、通过活动,深入理解食物链中各种生物的作用。
2、提高表达及分析问题的能力。
3、使学生形成保护生物,爱护环境的意识。
重点
通过食物网把十种生物连接起来。
难点
十种生物的食性。
活动关键
了解各种生物的食性对编织食物网很重要,缺少任何一种生物其他也会受到影响。
教学方法
合作探究
教学用具
,10张写着不同生物的硬纸牌、夹子。
活动过程
教师学生活动
设计意图
教
学
过
程
及
设
计
一、复习提问
1、生产者与消费者之间主要是( )与( ) 的关系。通过( ) 与( )把( )与( ) 以及( )之间串联起来就构成了食物链。
2、在生态系统中存在着许多( ) ,各种食物链并不是孤立的,它们往往( ),( ) 在一起形成食物网。
二、导入
由“螳螂捕蝉,黄雀在后”俗语导入。
三、活动准备
1、分组。
2、。
3、准备分别写着1种生物的10张硬纸牌(草,蝗虫,鼠,麻雀,毛虫,蛇,螳螂,老鹰,黄鼠狼,兔)。
事先了解它们的食性和生活习性。
让学生学会编织食物网
教
学
过
程
及
设
计
四、活动过程
1、小组的每位同学分别代表一种生物。
2、手持所代表生物的牌子,彼此分散开来。
3、介绍所代表生物的特性,尤其是它吃什么,将
活动课教案设计.doc 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
