龙亭湖环境质量评价-课程设计.docx

目录
1总论 3
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2课程设计 4
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3 监测点的布置及监测方法 7
监测点的布置 7
监测项目及方法 7
4实验 9
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实验器材 9
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(DO)的测定 11
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(COD)的测定 14
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6评价结论 20
7龙亭湖水污染的防治措施 20
8小结 21
9参考文献 21
1总论

摘要:
环境监测是以环境为对象,运用物理的、化学的和生物的技术手段,对其中的污染物及其有关的组成成分进行定性、定量和系统的综合分析,以探索研究环境质量的变化规律。其任务是要对环境样品中的污染物的组成进行鉴定和测试,并研究在一定历史时期和一定空间内的环境质量的性质、组成和结构。
环境监测包括两个方面:
一方面是污染源监测,即在排放污染的工厂设置自动监测仪器或定期定时定点采集样品,分析有害物质浓度和排放量;
另一方面是环境监测,是对环境污染物质以及由于环境污染而造成的污染现状进行分析、监视,明确污染趋势、数值和污染的实际状态。这两方面监测都是以国家颁发的排放标准和卫生标准为依据,监测有害物质含量是否超过国家标准,从而为正确评价环境质量,制定环境法规、标准、环境规划和污染防治措施提供不可缺少的科学依据,为改善和保护人类的生存环境服务。

环境监测可按其监测目的或监测介质对象进行分类
(一)按监测目的分类
:①环境质量监测:
境噪声监测;②污染源监督检测
特定目的性监测:①污染事故监测;②纠纷仲裁监测;③考核验证监测;
④咨询服务监测
研究性监测:①标准方法、标准样品研制监测;②污染规律研究监测;
③背景调查监测;④综合评价研究监测.
(二)按监测介质对象分类:
环境监测以监测介质为对象,分为大气污染监测、水质污染监测、空气监测、土壤监测、固体废弃物监测、生物污染监测、生态监测、噪声和振动污染监测、电磁辐射监测、放射性污染监测、热污染控制监测等。
2课程设计

此次的课程设计是针对开封市城中湖龙亭湖水质进行PH值、DO 、COD值的监测,进而了解龙亭湖的水质状况,提出保护龙亭湖水质的对策和建议,利用我们所学的专业知识来解决实际的问题。主要目的为:
设计课程实践,巩固所学的专业知识;
熟悉环境监测从布点、采样、样品处理、分析测试、数据处理到分析评价等一系列整套工作程序;
能够准确及时、全面的反映水环境质量现状及其发展趋势,为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据;
收集环境背景数据、积累长期监测资料,为制定和修订各类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据;
进一步认识环境监测的强化管理,健全环保法制手段,是环境保护的基础同时也是环境管理的支柱。


开封界于东经113°51′51〃—115°15′42〃,北纬34°11′43〃—35°11′43〃。位于河南省中部偏东,是黄河冲积扇平原的尖端。海拔69米至78米。东临商丘市,西连省会郑州市,南接许昌市、周口地区,北靠黄河,与中原油田隔河相望。总面积6444平方公里,其中市区面积362平方公里。南北宽约92公里,东西长约
126公里。东距亚欧大陆桥东端的港口城市连云港500公里,西距省会郑州72公里,在中原的中心部位。

建国以来特别是改革开发以来,开封经济和社会事业发展迅猛,城市建设、工业、农业、交通、通讯、商业、旅游业均取得了显著的发展成就。开封十分注重基础设施建设,积极创造对外开放的良好环境,在保护和完