二年级下册语文教学总结
时光如梭不经意间一学期就过去了。因本学期刚接手本班所以我主要从孩子们个人基础的角度出发开展教育教学工作.现从以下几个方面对教学工作加以总结:
一、识字方面在低年级教学方法上,积极采用生动简易的方法进行识字教学。让学生用自己喜欢的方式记字:
儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,等一系列学生喜欢的识字教学方法。鼓励学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们小朋友识字的好地方。
二、朗读指导接班后,以前的老师告诉我,这个班学生的朗读抓起来很累。经过一段时间的观察和指导,发现确实如此。很多还停留在诵经的阶段。于是我尝试由老师每日在早读时间进行带读,学生跟读的方法指导朗读。结果,部分领悟力好一些的学生逐渐能有情感,有起伏的读文,但还有相当一部分学生难以摆脱诵经的套路。学期末,终于找到一种行之有效的方法,以收徒的方式把朗读水准高的学生提出来,并奖励他们,课堂上引导这些学生更好把握读文要点,激发情感。为班级其他学生树立榜样,学生的积极性受到刺激,模仿天性得到释放,朗读水平有了很大提升。
三、阅读方面阅读是语文教学的基础,养成良好的阅读习惯是语文教学的重要内容。阅读习惯的养成,兴趣是第一要素,因此,本学期的阅读课分享了很多学生们都很喜欢的绘本,画面和文字相结合的形
式,极大刺激了阅读兴趣,课堂上相机设置一些问题,边看边读边说,增长了知识,同时也发展语言表达能力。阅读课现在是班里最受欢迎的课程。课外阅读同样重要。在班级,包括在面对家长我都不断强调课外阅读的重要性。本学期每生每日课外读书不少于30分钟,每日填写读书卡。学生到校后利用早读开始之前的时间进行课外阅读。课间和学生谈话,说说近期的读书心得和体会,讲讲所读书的内容,交流最喜欢的书目。本学期布置了班级日常的三本
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