吴敬梓
学习目标
⒈了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。
⒉学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。
⒊欣赏本文的讽刺艺术。
读准下列画线字的音。
星宿斋公
醉醺醺癞蛤蟆
阎王攥
带挈啐
簇拥侥幸
xiù
zhāi
xūn
lài há ma
yán
zuàn
qiè
cuì
cù
jiǎo
出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举,考秀才,但再也未中举人。考场上的失意,家庭生活由富到贫的变化,在与官僚、绅士的交往中,他逐渐看透了他们丑恶的灵魂,对现实,龙其对科举制度有了较深刻地认识,这些对他写作《儒林外史》有很大的影响,鲁迅先生说他“身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详细。”
吴敬梓
关于作品
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象,全书没有贯穿首尾的中心人物和情节,但有一个中心贯穿其间,即反对科举制度和封建礼教对读书人的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风气。通过对不同类型的封建知识分子的生活和心灵的描绘与剖析,勾画了“儒林”的一群丑恶形象。
关于封建科举制度。
科举制度始于隋唐时代,随着封建社会的日趋没落,科举制度从内容到形式都越来越反动腐朽。明代开始实行八股取士,考试限定由四书五经命题,写文章必须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。
复述课文
梳理情节
形象之我感
范进
跳读全文,思考:
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化?
2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变?
联接
中举前
住茅草棚
每日小菜饭
乡试无盘缠
饿了两三天
中举后
对比
衣
食
行
住
破烂衣服
不知猪油味
饿得两眼看不见
有拿鸡蛋送白酒的;有背斗米提两只鸡的。
邻居
胡屠户
张乡绅
送肉送钱
送银赠房
经济状况
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