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对教育扶贫的思考

,是“十三五”期间必须完成的硬任务。全省5个国家级贫困市县,300个贫困村,既有连片的贫困区域,也有分散的贫困农户。我们必须根据贫困地区的实际情况,因地制宜采取正确的措施。其中,教育扶贫在海南大有用武之地。教育扶贫就是要通过知识的传授和技能的培训,使贫困家庭及其子女树立坚定的脱贫信念,掌握脱贫的技能,进而改变贫困状况。
近几年, 海南省委、省政府始终坚定不移地实施科教兴琼战略和人才强省战略,优先发展教育,各级各类教育得到长足发展。截至2014年底,全省共有各级各类学校4035所、。可以说,教育发展成果喜人。
然而,教育扶贫涉及面广,必须有统一规划和精准安排。知识的传授和技能的培训,需要受教育者认真领会、消化吸收,再经过实践锻炼,方能成为熟练掌握的技能,然后再通过转化成为劳动收入,进而改变生活状况。因此,教育扶贫不可能立竿见影、一劳永逸,必须
在以下三个方面下真功夫,花大力气。
教育扶贫先要扶“志”
“志气”,即精气神。一个人或一个家庭长时期处在贫困的生活状态中,容易产生悲观情绪和依赖思想,对于改变现状丧失信心。因此,在扶贫攻坚阶段,教育扶贫的关键是帮助他们树立信心,增强信念,坚信在党和国家的帮扶下,通过自身努力,定能改变现状。
因此,要通过宣传教育,帮助贫困户树立脱贫的信念。要深入每一个贫困家庭,做耐心细致的思想工作,让其认识到,全面小康是既定方针、是不落下一个人的小康。理解了党中央的决心和政策,贫困户就会同党中央心往一处想,劲往一处使,克服等、靠、要思想,增强脱贫的信心。
通过典型示范,树立脱贫的样板。当贫困户亲眼看见别的地区、家庭在政府的帮助下通过自身努力脱贫致富时,就会产生思想触动,寻求自身脱贫出路。有了想法,再加上及时的措施跟进,就必然产生良好效果。
量体裁衣制定帮扶举措
对于贫困家庭中有劳动能力的青壮年,可采取短期生产技能培训的方式,让其通过一技之长脱贫致富(如果树栽培、花卉养植、旅游“农家乐”管理等技术)。
对贫困家庭的妇女,可以组织起来建立手工生产合作社,教会她们织黎锦、苗绣、竹编等工艺品。可先在村里培训带头人,再由她们去组织妇女进行相关技术的学习;也可以派专业技术人员统一教学,帮助有能力的妇女掌握一定技能,对她们的劳动成果相关部门可统一包销,解除其后顾之忧。
对在校青少年,在他们完成九年义务教育后,要马上开始免费的专业技能培训。根据当地需要和个人爱好,培训驾驶、木工、钳工、车工、家电和汽车维修等专业技能。经过1—2年的专业学习,让他们成为熟练的专门人才。此后,还要帮助他们找到就业谋生的门路,一方面通过扶贫资金帮助他们解决自身创业所需要的费用问题;另一方面,根据订单需要,可由县级劳动部门统一按需要培养,统一组织劳务输出。
对贫困家庭的儿童进行学前教育资助。农村幼儿的学前教育空白点还不少,特别是贫困地区和贫困村。解决的前提是保证资金和师资力量的充足。幼教老师需要从大中专毕业生