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幼儿安全意识的培养
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿年龄小,什么都想看看、摸摸,多是无意行为,受到伤害的可能性随时存在。除了幼儿教师和家长平时的看护外,提高孩子的安全意识和自我保护能力,十分必要!培养和提高孩子的安全意识和自我保护能力,是幼儿健康成长的需要,是时代日益发展的要求,也是家庭和社会的基本要求。论文结合国内关于幼儿安全教育的现实情况及现实背景,分析了幼儿安全教育和自我保护能力培养的内容以及培养的途径和方法,作者在论文结尾对幼儿自护教育提出了几点思考。
【关键词】幼儿;安全意识;自我保护能力;方法
引言
十年树木,百年树人。教育是国家的百年大计,如何在为幼儿时期的孩子创造良好受教育和学习环境的同时,引导和培养孩子自觉的意识,包括学习能力、兴趣、创造能力的培养,更重要的是让孩子学会保护自己。有一位年轻的母亲说过这样一句话:“我不奢望孩子在幼儿园学到多少知识,只要孩子的安全有保障!”或许这位母亲的话听起来偏激,却也着实反映出了家长对孩子安全的关注。研究的目的表现为以下四个方面:
(1)通过该课题的研究,提高教职工的安全意识,提高教师对于幼儿安全教育强烈的责任感和使命感,努力为幼儿提供安全的学习和生活环境。
(2)通过课题研究,方案的探讨,教师能够探索出时效地安全教育体系和可操作性强的途径与方法。
(3)通过课题的不断进行,幼儿在生活中能够具备安全意识,学习到基本的自我保护方法。通过讲解和模拟训练,幼儿对于突发事件和自然灾害不再陌生,并且能够想到应付和躲避危险的方法。
(4)影响家长教育行为的改变,形成家园合作。家长可以在家庭环境中培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
根据孩子的特点,设计不同的教育方案,因材施教,对于孩子的成长很有益处。可以把这个思路渗透到园里所有教职工、家长中间,帮助孩子更快的成长。基于此,笔者论述幼儿安全教育中需要注意的问题,以及如何培养幼儿安全意识和自我保护能力。
一、幼儿安全自护教育的内容
分析自护教育的内容,笔者采用这样一种分析思路:上文提到安全即没有危险。包括两方面内容:没有外在威胁和没有内在疾患。如果我们分析出幼儿安全中外在威胁有哪些,内在疾患有包括什么内容,就可以认识到幼儿安全的内容。
运用马克思主义内外因相结合的方法论分析,“外因”来自于哪里?同理,“内因”呢?幼儿生活的环境包括家庭环境、幼儿园环境、社会环境。存在于这三类环境中的隐患可以归纳为:家庭环境中安全隐患,如厨房设备,煤气的阀门、刀具的放置、等等;家用电器,电线的老化情况、放置是否安全,等等。总之,家庭环境是幼儿经常活动的场所,家长们要注意方方面面,不要有“孩子不可能看到,孩子不一定会动”的念头!
(一)身体自护,保护五官、保护自己的生殖器
教师提醒幼儿不要把有危险玩具放在嘴里,防止这些东西误入食道、气管造成窒息;吃饭时,不要边吃边说话,或边吃边笑,以防食物呛入气管。学会保护自己的眼睛,让幼儿学会防止眼外伤;教育幼儿不用脏手或脏手帕擦眼睛,要教育他们玩沙时不要用沙去撒别人;眼病传染季节,要教育幼儿少到或不到公共场所去,也不要到亲朋好友家串门,并每天给幼儿滴1-2次氯霉素滴眼液,预防眼病传染;注意正确的读写姿势。
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学会保护牙齿,要让孩子懂得牙齿不能接受刺激物,吃过冷、过热、过硬的食物会引起牙齿酸痛;另外,教育幼儿学会控制自己,少吃零食,尤其要控制食糖量,并做到睡前不吃甜食;最后,帮助幼儿纠正不良习惯,如手指、咬手指甲、咬嘴唇、咬笔、用舌头舔牙等;还要教会幼儿正确的刷牙和漱口方法。
学会保护耳朵,防止异物进入耳朵,尤其是洗头水或洗澡水;不要让孩子掏耳垢,以防划破耳道、鼓膜;不要一让孩子转圈奔跑,以防止其耳内淋巴液失衡而眩晕跌倒防止噪音刺激;孩子听音乐或看电视时音量不可过大,放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时,教孩子捂住耳朵或张开嘴。
让幼儿知道冷暖,知道加衣脱衣的常识,教会幼儿认识气温表,根据水银柱的升降,知道一天气温的高低;教会幼儿知道测冷热的方法:身上感到热,脸红了,用手触摸一下额头和脖子;如果感到身上有寒意,皮肤上出现鸡皮疙瘩,打喷嚏,就要及时加衣,以防受凉感冒。
让幼儿懂得男女有别及其主要特征,教育幼儿不要随意玩弄自己的生殖器,以免造成细菌感染。当然,要让幼儿知道,有些坏人会借这种机会,来伤害小朋友的身体。自己的身体要保护好,不能让别人随便看,不论男孩还是女孩。
(二)生活环境中的安全自护教育
进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;不能用牙签剔牙。[2]
饮食,可能造成危险的食物:勃稠度太高的食物。这类食物很容易勃在宝宝的咽喉、食管等部位,给宝宝造成吞咽困难。坚果类食品,