中心小学五年级学困生帮扶计划
计划范文中心小学五年级学困生帮扶计划提要:
通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生更多房地产E网中心小学五年级学困生帮扶计划班级五
(1)五
(2)科目:
数学时间:
20**年*月学困生名单及基本情况分析五
(1):
z 五
(2):
z学困生原因分析
1、对学习缺乏兴趣或纪律较差,很多问题老师讲几遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。
3、不明白学习的重要性。不能按时完成作业。
4、在家庭方面,学生家长的督促能力差,对孩子的学习不能及时辅导。
5、性格内向,不与人交流,上课就打瞌睡。
6、上课不说小话,但也不动脑筋。
7、思维能力较差,反应速度慢,当堂讲的内容不能消化。
辅导目标及措施辅导目标 1.力争学困生转化面达到20%。
2.培养学困生树立远大的理想。养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。
工作措施与方法:
1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。
3.培养学习习惯
(1)课前准备每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。
(2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只
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