初中英语教学.doc

浅析初中英语教学
【摘要】初中英语教学,是提高我与人文素养的重要途径,由于其科学交际能力、基础教育、阅读能力性强,普遍存在着学生学习难的问题。在英语教学过程中让他们一直集中精力专心听课完全是一厢情愿的事,但是,在大部分时间使学生处于一种学习的主动状态则是完全可能的。本文就在初中英语教学中如何发挥学生的主动性,帮助学生学好英语这门课谈谈自己的认识。
【关键词】兴趣;信心;良好习惯;学习策略;学习态度
现阶段的中学生学习英语方法较普遍地缺乏科学性、主动性、系统性,虽然学习英语花去了大量的时间、精力、甚至财物,但是效果却不佳。如何指导中学生学好英语,是中学英语教师的职责。本文对如何帮助学生学习英语谈谈自己的认识。
一、培养兴趣
初中生的特点是兴趣广泛但稳定性较差,意志力薄弱,兴趣持续时间短,一遇到困难就容易丧失兴趣。据我观察,初中学生随着年级的升高,学生的外语学下降。兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习的动力,从而产生厌学的倾向,使得两极分化现象日渐严重。为了培养学生学习英语的兴趣,我们老师需要做到:一是明确英语学习的重要性。向学生强调英语的重要地位及英语的重要性,从而培养学生的远大志向,帮助他们形成明确而且强烈的学习动机。二是培养轻松和谐的师生关系。教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。三是创造一个轻松愉快的学习环境。安排新颖有趣、丰富多样的教学内容,让学生参加一些活动,比如唱英文歌曲、朗诵英文小诗歌、表演英语对话等等。
二、树立信心
想学好英语,除了有浓厚的兴趣外,还得有坚强的决心和自信心。古人曾指出:
“学者须先立志,无志则不能学”。一旦学生有了自信心,他就能克服困难,满怀热情地投入到学时对学生要以鼓励表扬为主,多给学生成功的暗示,不要轻易打击学生的自尊心。
三、养成良好习惯
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率,使他终生受益。但良好时的学习中,通过不断的积累,多次练习之后才能形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机,否则,一些不良习惯一旦形成,就很难改变。这些不良习惯包括:用汉语注释英语单词,一字一字地用手指指着单词阅读,写作业时不愿回头检查,遇到问题总喜欢先问别人而不愿自己思考等。良好的学习习惯有好多。例如:上课专心听讲,勤于动脑,认真笔记。学习单词要知其音,明其形,懂其意。在学习语法时,强调语言运用,善于归纳总结。在做听力练习时,克服紧张心理,第一遍光听不写,明白大意;第二遍边听边写,掌握细节;第三遍复习检查,查缺补漏。在口语训练时,要克服怕羞心理,踊跃发言,敢于开口
说英语,积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时,注意方式和速度,善于了解事实,发现问题,推断未知信息。在做写作练时养成按时完成作业,科学利用时间等好习惯。
四、形成正确的学习策略
外语学习策略是指在外语学习过程中用以提高学习质量、学习效率的任何活动。它涉及到学习