东林小学教科研工作计划.doc

东林小学教科研工作计划
一、指导思想:
遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领”的原则,引导广大教师走“科研兴校”的教科研之路。在科学发展观和科学科研观的指引下,坚持实事求是、探索创新的工作精神,坚持教科研一体化的工作机制,坚持理论与实践相结合的工作原则,强化科室职能,优化科研管理,深化科研引领,物化科研成果,合力打造新形势下学校教科研的新特色、新品
二、工作重点:
1、认真做好2010年各级课题的实施工作,积极申报省市“十二五”课题。
2、调整和完善教育科研常规管理制度。
3、加强科研课题的过程管理,充分利用校园网等及时上传研究的过程性资料、学校科研动态等。
4、认真组织教师参加各级各类教科研培训,积极拓展渠道,帮助教师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。
三、调整和完善科研常规管理制度
(1)完善制度,保证活动
本学期进一步完善教育科研制度,认真制订学校教科研工作计划,做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间,形成制度。全面执行教科研工作“五个一”制度:期初制订好课题研究阶段计划;每月参加一次教科研例会,小结并汇报自己的课题研究情况;每学期围绕自己承担的课题上好研究课(或开展好相关活动),并进行自我评价;期末写好课题阶段小结;写好课题研究观察记录,期末形成个案报告。
(2)分工明确,责任到人
学校将对各级各类课题按学科进行分类,形成“学科分管领导为联系人、课题组长为第一责任人、组员为伙伴的”研究共同体,自主地认真学习先进的教育教学理念、方法,带头开展教育科研和课题实践,积极实施微型课题研究,撰写教育随笔、教学心得、反思总结等。明确分工,责任到人,实行责任制。
四、推进学校科研组织机构建设
健全学校科研机构,改革学校科研制度,优化学校科研管理,让学校教科室更好更快地成为学生发展、教师成长、学校腾飞的学习站、思想库、辐射源。
1、观念上:通过总结反思学校教科研工作,进一步确立“科研兴校”的科研意识,坚定“三个服务
”的科研方向,秉承传统,自信创新,科学发展、全面提升学校教科研工作。
2、组织上:加强与各课题组长和课题骨干与青年教师间的联络,增强学校科研的指导力和辐射力。
3、制度层面:进一步完善《莘县实验小学教科研工作制度》、《莘县实验小学教科研课题研究制度》,确保科室工作正常、有序、科学、高效。
五、强化学校科研队伍建设
依托学校教科研文化建设,改善科研环境,优化科研队伍,让更多的教师在名师引领、文化导行中走近科研、践行科研。
1、激活科研个体
帮助每位教师在亲历亲为中重新认识教育,认识教科研,生发科研的热情和追求,自觉在教学实践中开展自己的教学研究,解决自己的教学问题,发展自己的研究成果,改善自己的教学实践,使科研逐步成为教师的兴趣性行为,并沉浸其中。本学期将对学校部分青年教师的个人专项课题进行中期评估和结题验收。通过辅导,争取每位青年教师都能写出高质量的结题报告。另外通过一系列网络技术的培训,使得骨干教师的网络交流水平更高,学校博客群及北小论坛更活跃,让网络成为共享交流的平台,逐步实现学校科研的现代化。
2、努力推行名师工程,排出科研梯队
(1)推出“领军”计划,打造领军人物。通过外部引进与内部培养相结合,在各学科精心打造数十名充满科研活力、富有创新能力