中学语文：朱自清《春》教案.doc

《春》教案
(一)教学时间:2011-6-28
(二)教学班级:七年级1班
(三)教案作者:dls

(一)利用工具书掌握文中出现的生字词。
(二)有感情的诵读课文,理解内容,感知文章内容,理清行文思路,分析文章结构。
(三)揣摩词语和句子,体味文中大量的描写片段,理解作者所抒发的感情。

(一)强化诵读,感知内容,理清结构,把握情感。
(二)理解并感受文章突出表现了春的什么特点。
(三)学习借景抒情的描写方法
教学难点
揣摩词语和重点词句的表现力,加深对春的理解和感受,体会诗的写作特色。

(1)诵读教学法,组织学生有感情地朗读课文。
(2)联系实际教学法,巩固基础知识,根据间接经验学习思考生活。
(3)合作讨论法, 组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。
(4)提问法
: 多媒体辅助教学
:两课时

(一).预住他们,上课时将提问调查解决情况。
(二).导入新课
同学们,春天令人神往,春天充满生机,春天如诗情如画意,今天让我们一起走进美丽的春光中,让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》;可记得杜甫的《春夜喜雨》。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天,今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》
(三)、新课进行
,老师可检查预习的作者情况
朱自清,字佩弦,生于1898年,逝世于1948年,“诗人、散文家、学者、民主战士”,记录着朱自清先生的一生:在大学读书后期,开始创作新诗;1920年他毕业于北京大学哲学系,曾任中学教师,后任清华大学教授,这期间从事散文创作,做学问;1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀,血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,8月在北平逝世。朱自清一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。本文是一篇散文,全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索,绘出了一幅幅动人的春景图。
 
给加点字注音:
水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(hè) 笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn) 蓑(suō)衣巢(cháo)
欣欣然:欢欢喜喜的朗润:明朗润泽卖弄:炫耀酝酿:文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
繁花:密密的开着的花赶趟儿:文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活:舒展,活动。
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。宛转:形容声音圆润柔媚花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。
烘托:本是画画的一种方法,从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,更突出。
3. 学生初步感知课文内容
先通读课文,请一位同学起来为文章分段:
全文可分三段:
第一部分:(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
第二部分:(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。
第三部分:(8-10)总写——颂春。赞美春天,点出了春天的特点:新、美、健。
4、先看第一部分:
第