小学科学《声音》综合练习题含答案【黄金题型】.doc

该【小学科学《声音》综合练习题含答案【黄金题型】 】是由【1130474171@qq.com】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学科学《声音》综合练习题含答案【黄金题型】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学科学《声音》(共10题,共20分),粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。A.????B.????,铝片琴(??)边的音高,(??)的音低。,中间?????、左边?????,,(??)不是通过空气振动发出声音的。?????????、控制声音的器官是(??)。?????????,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。??????????,(?)。A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。????????,下列做法中正确的是(??)。,边大声讨论?????,看着同学完成就可以了?????,把玻璃罩里的空气抽掉,里面成了真空,我们听不到钟的“嘀、嗒”声,是因为(??)。,钟针就不会走动?????,钟针就不会振动了?????,,耳廓的主要作用是(??)。??????????(共10题,共36分)(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。,由于音叉振动,水面产生(???)。再将振动的音叉浸入水中,我们(???)(“能”或“不能”)听到音叉发出的声音。3.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。(???)而且有(???),即使是轻微的声音,它都会产生(???)。、(???)等材料制作小乐器。,(???)的琴弦发出的声音高,(???)的琴弦发出的声音低。7.(???)是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。,敲击长的铝片发出的声音比较(???),敲击短的铝片发出的声音比较(???)。(???)产生的;我们听见的鼓声是通过(???)传播的。。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。(共10题,共20分),可以听见同桌的写字声。(?),我们看不到它在振动,这说明有些物体可以不振动发出声音。(??)。(??)。(??),用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??),琴弦调得越紧越好。(??),我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?),皮筋不发声,因为皮筋没振动。(?)。(??),鼓发出声音的强弱都一样。(??)(共1题,共6分)?把它们起来。(共2题,共14分)。。(共5题,共25分)??,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么??(共3题,共20分)。。(在选中的材料序号上画“√”)思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?(共5题,共33分),用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。(1)填表。(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(???)实验,在实验中,(???)相当于耳朵中的(???)。(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(???)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(???)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(???),听到的声音(???)。,请根据你掌握的知识回答下面问题。:“不敢高声语,恐惊天上人”,这句诗中的“高”指是(??)。?????????:“此曲只因天上有,人间能得几回闻”,这句诗是形容声音很(??)。?????????,用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。(1)按1~4顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是(???)。(2)按I~8顺序被击长短不同的金属条,声音变化规律是(???)。。(1)如图,闹钟在玻璃罩内发出声音,如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完,闹钟的声音会(???)直至听不到。由此我们知道,声音的传播与(???)有关。(2)根据上面的实验,我们可以解释:宇航员在太空工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,这是因为(???)。,小丽家有两个房间,她经常坐在自己家的A位置学习,但外面大街上的声音常常影响她学习,她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”,无效的办法后面的括号里画“×”。(1)位置不变,把窗户关上。(??)(2)位置不变,把门1关上。(??)(3)位置不变,把门2关上。(??)(4)把位置从A移到C,其他不变。(??)(5)把位置从A移到B,关上门1。(??)(6)把位置从A移到C,关上门1和门2。(??);;;弹性;、;;;;.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×:;低;快;;发声;不发声;发声;不发声;:同一根弦振动部分越,音高就越低,振动部分越短,音高就越高;振动部分越松,音高就越低,振动部分越紧,音高就越高。。振动的幅度越大,声音越强;振动的幅度越小,声音越弱。,锣面的振动还没有停止,发出的声音还在传播。,我们听到的声音是空气柱振动产生的,随着水壶中水的逐渐增多,空气柱振动越来越快,发出的声音越来越高。,弦的音调不变,振幅变化,改变了声音的高低。