秋季学期初三班主任期末工作总结初中.docx

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作为班主任,我在学期伊始,特地召开主题班会,让同学在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给同学以深刻的熟悉,在实际工作中,抓住日常学习生活,仔细发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行"换位'思索教育,让同学在反省中受教育,约束自己,培育自己良好的行为习惯。 特殊是针对初三同学的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点,准时地发觉存在的问题,同同学进行谈心并家访,准时解决发觉的问题。同时,乐观开展有益文体活动,丰富同学的业余生活,引导同学将心情正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,乐观的投身于班级的各种活动中。 三、关心同学树立正确的人生观、价值观,并同各学科老师多方面、多角度地激发同学的学习爱好,引导同学把握科学的学习方法,提高学习成果。 1、针对初三同学此阶段的心理状况,适时的`抓住同学在学习中存在的问题,开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分同学谈心地方式,并结合语文学科的特点准时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标,同时树立自己的正确的人生观、世界观。 2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。我便乐观开发同学求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导同学自觉确定学习目标,制定学习方案,选择学习方法,同学在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,同学才能乐观拓展提升自己,取得长足的进步。 3、建立鼓舞机制竞争机制,体现集体活力,制造危机感。合理利用每次模拟考试制造出强有力的竞争局面,用竞争激发同学昂扬的斗志,挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛,绝大多数班干,科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争,同学会提高学习乐观性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉同学拖拉懒散的作风。 四、乐观同各学科老师讨论同学,同探讨教育同学的方法,用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学,乐观的向各位老师学习先进的班级管理、同学教育的阅历,取得了较好的效果。 与此同时,连续发挥班级博客的有效沟通空间,乐观同家长联系,准时了解、把握同学状况,共同管理教育同学。从第一次模拟考试开头,就采纳了有效的沟通方式,乐观同家长取得联系,准时反映同学在校状况,达到共同管理教育同学的目的。 五、完善班级的管理制度,连续将竞争机制引入班级管理当中。 班级实行竞选与班级考察相结合,连续实施班委会自主管理的方法,熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放,在开展各种活动时,乐观发动同学,创设各种机会,给同学以自己活动的自由空间,乐观提高同学的力量。 在过去的上学期里,我说遵守的教育宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去,让孩子有信念,让孩子能够精确?????地给自己定位,树立精确?????的人生观,世界观,价值观。 总之,回顾半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了阅历,也熟悉了班主任工作的重要性。我将连续仔细踏实地工作,把自己的班主任工作做得更好。其次篇:秋季学期初三班主任期末工作总结学校一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关怀和关心下,顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个学校重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,同学的精神上有更多的压力,而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变化,顺当度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点:一是敬重每一个同学,满意同学敬重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,敬重同学共性进展,为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,乐观引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的同学,但就是缺乏胆识,上课时很少乐观发言。 针对这一点,我找她谈心,帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓舞,熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。对于后进生,不卑视他们,擅长发觉他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差,上课不留意听讲,作业常常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。 对于这样的孩子假如只是批判、指责,他的自信念确定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错,于是就鼓舞他,假如你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都准时发觉,并且准时予以鼓舞,培育他的自信念。对于后进生,我动员学习好的同学关心他们,带动他们把学习成果提高上去,组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力,有了很大的进步。 二、主要收获和体会 我觉得当时三班主任应当做到以下三点: 1、把微笑送给同学 许多人在提到老师时,总会与"严厉?'、"不苟言笑'联系在一起。其实,"微笑'的力气才是无穷的。每天给同学绚烂的微笑,会让同学的身心感到开心,智能得到进展。中国有句谚语:"谁也说不清哪块云彩会下雨。'而我却信任我的每块"云彩'都会"下雨'。由于,我拥有一种特别的教育手段――微笑。 我们班有个同学,刚开头每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着查找他的优点,结果发觉他这个人还真有不少优点:比如,刘金宝爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发觉他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再静静地微笑着问他:"作业好了吗?要抓紧一点哟!'他总是边红着脸边搔着头对我说:"还有一点点了。'我还是笑着对他说:"等一下我可是要来查的。'他从我的目光里读到了鼓舞,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成果。 在同学取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时,我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育胜利的大门,关心同学们健壮成长。 2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。为了关心他们明确目标,克服懒散的习惯,我在班上进行了仔细的调查和了解,提前明确目标,给了他们压力的同时又有了肯定的动力。事实证明,这样做效果?非常好。 3、班级管理"严'为主 班级管理工作有条不紊,还得加一个"严'字。对同学的喜爱不行无,但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打,把全部问题扼杀在摇篮里,关心全班同学建立明确的是非观念,一旦消失问题同学就会自己管理自己,让这样班级管理走入正轨。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有阅历,然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说,是?非常疲劳,但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任,是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利,但面对同学,我可以说一句:你们的老师面对过去,将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,但我永不放弃。第三篇:秋季学期初三班主任期末工作总结学校 这学期我担当学校九班级的班主任以下是本学期的班主任工作总结: 1、树立班级奋斗目标。。没有目标,就没有动力。"青春我做主,同心创风流'是我们班的目标,三年来成为我们全体同学前进的动力。为激励同学奋勉向上的斗志,我适时提出各个阶段的目标,同时又因人而异。这一正确举措既能兴奋学习精神又调动了全体同学的乐观性。 2、抓好同学日常行为规范,准时发觉解决问题。每到九班级,很多同学开头在思想上消失较大的变化。不少同学已经进入"青春反叛期',他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让同学沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 3、培育良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。同学求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对同学的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让同学在各项评比中熬炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的同学和后进生得到被认同的机会,大大激发了同学的学习热忱,增加了同学的竞争意识,也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的洁净;其次,我还留意培育同学的良好学习氛围的形成。 4、抓端正态度,促良好习惯养成。态度打算一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。 (1)出自爱好需要乐观主动去学;(2)加强自我管理、提高自我约束力量;(3)排解外界干扰,抵制各种诱惑;(4)防止惰性侵扰,提高学习内驱动力。 5、抓提高效率,促学习成果进步。学习效率?非常身高的人,必定是学习成果好的同学。对大部分同学而言,提高学习效率就是提高学习成果的直接途径。方法有:不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要留意劳逸结合,留意选好题,千万不能见题就做,往往会事倍功半。要调整好心情,树立自信念,既学习了,就要全神贯注,还需主动,更须留意整理,在欢乐中学习,在学习中收获,在收获中成长,在竞争中进步! 6、加强后进生的思想转化工作。一些班主任在同学发生问题后,急于解决,常常找同学家长告状,或到学校政教处查找解决的方法。我认为在同学发生问题后,大多数同学的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们,很简单产生逆反心理。通过实践,我觉得,事情发生后,假如自己能解决,就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的同学,需要有急躁,要长期用真情去感化他们。 7、指导学习,采纳全场盯防战略。毋庸回避,现在同学的自我管理力量很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要实行肯定的措施,才能保证同学的学习时间和学习质量。首先,制定具体的时间表,合理支配同学的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给同学放纵自己的机会。或许,这样做不利于同学的自我管理力量的提高,但是没方法,特别时期,就得有特别策略。 8、加强与家长的联系。 现在的许多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们熟悉到家长的责任,从而关怀自己的孩子的表现。我常常通过电话与家进步行沟通,向家长通报同学在学校的表现。特殊是那些问题同学,准时与家长取得联系,让家长也来做同学的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,同学的不良行为有所改善。取得了家长的支持与协作,在教育同学的工作中就多了一份胜利。依据学校支配定期召开同学家长会进行集中信息反馈,和家进步行面对面的沟通,起到了?非常好的效果。