太原市人教版七年级下册期末非选择题及答案百度文库.doc

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]________________内血液中含氧量较少,该血管的结构特点是__________。(2)如果图乙中⑦代表组织细胞,由⑦扩散到⑥的气体主要是____________,血管N内流________血。(3)如果⑦代表肺泡,则图乙中的M与图甲中的[ ]________(血管)直接相连,内流________血。(4)从小肠处吸收的葡萄糖,在到达大脑的过程中,经过心脏四腔的先后顺序是____________________(用字母和箭头表示)。,小腿腓肠肌也能为血液循环提供部分动力,常被称为人体的“第二心脏”。请根据图1和图2回答下列问题。(1)心脏共有四个腔,其中肌肉组织最发达的是[]_______,能强有力地收缩,将血液泵入______血管中。(2)上、下腔静脉中的血液是______(动脉血/静脉血),流入图1中心脏的[]_________中,再经[]_________将这些血液泵入肺动脉。由肺静脉流回心脏的是______(动脉血/静脉血)。(3)人类直立行走后,心脏远离地面,在地球引力的影响下,腿部血液返回心脏变得更加困难。如图2,人在行走时,腓肠肌交替__________。其中腓肠肌处于图2中的______(填字母)状态时,能挤压血管,推送血液;同时__________能防止血液倒流,两者配合不断推动腿部血液流回心脏,这个过程与心脏泵血有异曲同工之妙。,请据图回答问题。(1)心脏四个腔中壁最厚的是[______]______。图中血管⑥的名称是______,⑥中流的是______。(2)血液由④射出,流经⑦、⑧到①的循环途径叫______,④和⑦之间的瓣膜是______,它控制血液只能按④→⑦的方向流动。(3)图中A框内表示肺泡与血液之间的气体交换,在此处氧与______结合。经此过程血液成分的变化是______。(4)若图中B框内过程是发生在小肠处的物质交换,血管⑧中的氧气含量______,营养物质的含量______。四、,各系统既有分工又协调配合。下图为人体部分生理活动过程示意图,其中A、B、C、D表示系统,①②③表示生理过程,④⑤表示生理结构。请据图回答问题:(1)过程①中,胸廓容积增大时,人体处于_______(填“吸气”或“呼气”)状态;进行过程②时,血液成分的变化是_______。(2)B系统中,食物中的蛋白质最终被分解为氨基酸,参与其消化的消化液有______,消化后的营养成分经过程[③]_______进入C系统,经运输首先到达心脏的_______。(3)C系统运输的营养物质最终供给人体各组织细胞利用,释放的能量用于_______和维持体温。(4)在D系统中,如果⑤发生病变,通透性增大,患者不仅尿量增加,而且尿液中会出现_______;原尿流经④时,正常情况下会被全部重新吸收的成分是_______。,请据图回答:(1)上图中A和B所代表的主要器官分别是__________、_________。(2)经检测某人C中含有较多大分子质白质,则可能是肾脏的______________发生病变。(3)图中标号③④中的血液,含氧较多的是标号____________。(4)图中标号⑤⑥中的血液,含尿素较少的是标号___________。,才能使各项生命活动正常进行。图甲为心脏结构示意图,图乙为人体消化、呼吸、循环、泌尿等代谢过程示意图。请分析回答:(1)从①注水,不会从③流出,是因为存在[ ]____。(2)某人吃完鱼肉后,鱼肉中的蛋白质通过消化系统的消化,最终以a的形式被吸收,则a物质是____,完成此过程的主要器官是____。(3)b代表氧气进入血液循环后,最先到达心脏的____(填图甲中字母),若被运输到肾脏,最终在肾脏细胞的____中被利用。物质c出肺时,肋间肌和膈肌所处的状态是____。(4)d中的____通过生理过程e,全部进入血液。(5)在图甲中,B比D的腔壁厚,是因为B中的血液从主动脉泵出流向全身各处,D中的血液从肺动脉泵出流向肺部,这体现了____的生物学观点。五、。请依据眼球及脑的结构示意图回答问题:(1)课堂上,你一会儿看书,一会儿看黑板都能看清楚主要是因为眼球结构中______(填序号)的曲度可以调节;黑板上的字反射来的光线进入眼睛,在视网膜上形成物像,但视觉的形成是在(_____)______的特定区域。(2)儿童、青少年如果用眼不当,易引发近视。近视眼可通过配戴________透镜加以矫正。(3)骑自行车时,维持动作协调和身体平衡的是图中的________(填序号)。(4)小组讨论时,同学们争论地面红耳赤、心跳加快此时,他们的大脑皮层特别兴奋,同时肾上腺素分泌明显增多。这说明人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到________调节的影响。:(1)请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径:________。(用字母和箭头表示)(2)有人只有在看到自己下肢的情况下,才知道下肢的具体活动情况,则此人可能的损伤部位是[]________(填字母)。(3)由(1)(2)可知,脊髓具有________和________功能。(4)人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液,其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是________。(5)神经系统调节吃梅的基本方式是________。通过该过程,人体维持唾液的分泌。(6)人体的活动主要受神经系统的调节,同时受______调节的影响。(7)下列现象属于人类特有的是(________),,,,同学们马上起立向老师敬礼(8)在高级神经活动方面,人类区别于动物的特点是(_________)、,你会发现配戴眼镜的人越来越多,其中很大一部分是近视.(1)近视眼,看不清远处的物体,这是由于眼球的前后径过_____(选填“长”或“短”),或晶状体的曲度过_____(选填“大”或“小”)且不易恢复原大小,远处物体反射的光线经过晶状体等的折射所形成的物像,就会落在视网膜的_____(选填“前方”或“后方”),这样看到的是一个模糊不清的物像.(2)请判断下面两副图所示的眼,_____是正常眼、﹣﹣_____加以矫正.(3)近视眼会给我们的生活带来很多不便,,,请你分析判断哪些不符合用眼卫生.①长时间看电视、电脑;②认真做眼睛保健操;③在摇晃的公交车上看书;④看书写字1小时后休息一会,并远眺几分钟;⑤一边走路,一边看书;⑥不在光线过强或光线过暗的地方看书;⑦经常躺着看书;⑧读写姿势正确,眼与书的距离保持33厘米左右;⑨趴着写作业;⑩,不符合用眼卫生,需要改掉的坏习惯是_____.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、①③①淀粉【分析】(1)唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论;消化酶解析:2mL清水37①③①淀粉【分析】(1)唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤:确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论;消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度(或者范围)。(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。(3)淀粉首先在口腔里的唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麦芽糖,然后在小肠内多种酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收。(4)实验中馒头碎屑是模拟了口腔中牙齿的咀嚼、搅拌是模拟了口腔中舌的搅拌,淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在。【详解】(1)证明“唾液对馒头有消化作用”唯一的变量是有无唾液,在①号试管中加的是2毫升唾液,因此在②号试管的“?”处应加入2毫升清水。(2)唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃,因此三支试管都要放在37℃的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性。(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,因此应选用①③两支试管进行对照实验。(4)①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;②试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化,因此滴加碘液变蓝。所以实验结果是①号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。【点睛】解答此题的关键是熟悉探究发生在口腔内的化学消化。【分析】食物的消化和营养物质的吸收过程:观图可知:X表示淀粉的消化过程、Y表示脂肪的消化过程,A是口腔、B是咽和食道、C解析:淀粉小肠胃氨基酸唾液可以消化淀粉【分析】食物的消化和营养物质的吸收过程:观图可知:X表示淀粉的消化过程、Y表示脂肪的消化过程,A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小肠,E是大肠,解答即可。【详解】(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,据图分析可知X曲线表示淀粉的消化过程。(2)D小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,糖类、蛋白质和脂肪都能在小肠里被消化。(3)蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸。(4)该同学以唾液为变量设置了一组对照实验,目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,比较A、B两试管的实验结果可知,唾液可以消化淀粉。【点睛】明确三类营养物质的消化过程可正确解答。【分析】图1:1肝脏;2胆囊;3十二指肠;4小肠;5胃;6胰腺;7大肠;图2:A口腔;B咽和食道;C胃;D小肠;E大肠;图3:一谷物类;解析:小肠胃Y炒小白菜二【分析】图1:1肝脏;2胆囊;3十二指肠;4小肠;5胃;6胰腺;7大肠;图2:A口腔;B咽和食道;C胃;D小肠;E大肠;图3:一谷物类;二蔬菜水果类;三鱼肉蛋类;四豆奶类;五油脂类。