小学教师职称考试试题B.pdf

该【小学教师职称考试试题B 】是由【ATONGMU】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学教师职称考试试题B 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..、幼儿教师中级专业技术资格理论考试试题B(本试卷满分100分考试时间:90分钟)(下面每小题仅有一个正确答案,请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题,,共30分)。,,。。、良好的教育能力外,.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”:..“带着一颗心来,不带半根草去”,,“杂交水稻之父”。,,指导当前教育实践14.“孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。.“以学论教”、情绪体验、过程参与、,但关注“教师的教”重于关注“学生的学”:..,引起学生的情感体验,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展,、毁弃学生的信件、.《三字经》说:“教不严,师之惰”,是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。.“十年树木,百年树人”,:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”:..、、、、、,引导学生充分感知所学对象,使之获得具体鲜明的表象,为正确而深刻地理解教材,掌握科学概念打下基础,,,、积极互动、、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、,这种统一的实质是交往、:参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,年内不得再次参加教师资格考试。:..。,,.“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。”“双基”,阅读时“一目十行”,假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆,那么该同学再用时间能使其记忆效果达到最佳。,推门而进,师生这时不由自主地转向教室门。:..,想不出来的问题叫性遗忘。,这主要是根据遗忘过程的规律。,声音要适当放大放慢,使学生听清楚,这符合知觉的规律。,,在课堂教学中的教师教学方式课堂气氛最佳。,这是考虑到刺激物的会引起学生的注意。.《中华人民共和国未成年人保护法》、合作、.《中华人民共和国义务教育法》:..,建立以为主,校长、教师、学生、,.“一题多解”和“一事多写”,有人对文学感兴趣;有人喜欢高尚的内容,有人则喜欢繁琐的事物等。,小学生每日在校学习时间(包括自习)“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,,弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务。,应用“变式”,:..、全面发展、、全面发展、、全面发展、、自主发展、主动发展59.“前怕狼,后怕虎”顾虑重重,这是意志品质中差的表现。,(下面每小题有两个或两个以上的正确答案,请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题,每小题2分,共40分,多选、少选、错选均不得分),,,,,,,,:..、春蚕、火炬,、,、自我提高、自我完善,从而与学生一道,同成长,,而且需要不断的完善和发展67.《中华人民共和国教师法》,,、初级职业学校文化、专业课教师资格,、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,,、备课成果的书面体现,、规范的总和。,,,,,:..,,、功利化、,“双基’、更新观念、转变角色,必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。,新课程强调尊重、,,,,教师要善于提问,:..(请判断下面各题的正误,将结果涂在答题卡上,正确的涂“A”,错误的涂“B”。本大题共30题,每小题1分,共30分),振兴教育的希望在教师。。、提高教师整体水平。,接受学习与发现学习各有利弊。:“棍棒底下出孝子”,因此,用体罚去整治学生也是可以的。,运用一定的仪器设备进行独立操作,观察和研究这种操作引起的现象和过程,以获取知识的教学方法称为实验法。,学科教学的重心是关注人的教学。,以身作则,对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。,因此,在课堂上要尽量消除学生的无意注意。、探究发现、交流合作,必须开发利用校内外一切课程资源,为实施新课程提供环境。:禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。但少年本人自愿除外。92.《中华人民共和国教育法》规定:任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。:未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。,主要看是否发挥了学生的自主性、创造性。,又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。、教师的督促下完成作业或活动任务,这体现了儿童意志的自觉性水平较高。,受到行政或刑事以上处罚的公民,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。,学校不需要为教师缴纳社会保险费。.分享高质量文档分享高质量文档:..,首先应强调理解,而不是强调记忆。“马是动物”,说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。、实验室、专用教室及各类教学设施不都是可以开发并合理利用的校内课程资源。。“目中无人”的教学。,不宜面向全体学生。106.“谁看不到教师劳动的创造性,谁就是根本上不理解教师的劳动;同样,不进行教育研究的教师,也不可能真正尝到当教师的乐趣,并成为真正出色的教师。”这句话给我们的启发是:教师要做研究型教师,学校教学研究管理制度的建立要以校为本。。小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(音乐、美术)外,还有科学、外语、综合实践活动等课程。。、被动性学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。,才能准确地观察学生,体验其情感。.分享高质量文档分享高质量文档