新课标小学语文二年级上册第4课《曹冲称象》李振楠全国赛课一等奖获奖教案.pdf

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面在船舷上画线。第二步,赶象下船装石,我们往船里装石头,装到船身下沉到画线的位置。第三步,我们开始称石头了。第四步,算石头的总重量。我们来验证一下,大象和石头的重量相等吗?(生交流,报数字)(2)小结:实验成功!看来曹冲称象有科学依据。。数学又是怎么看的呢?(1)(扮演数学老师)同学们,称象真是个难题。大臣们说得没错,可这很难做到。曹冲是怎么解决的呢?(2)生交流,对,他想到了等量代换的方法,用石头来代替大象。(3)他是怎么实现等量代换的呢?(生交流)你看到了书上的图,这个人在干什么?(生交流)他在画线,为什么要画线呢?(生交流)噢,它说明了大象的重量等于石头的重量,这是等量代换之线,智慧之线啊!(4)小结:曹冲就这样把这个复杂的问题,简单地解决了。,发现数学不仅要转换角度来思考问题,更要有条理地解决问题。这就是数学,简约不简单!(四),在今天的课堂上,我们一起学习了《曹冲称象》这篇课文,相信大家一定印象深刻!因为在这堂课上,我们不仅感受到语文语言的表达魅力,也学习了科学的质疑精神和探究能力,学习了数学的转换角度和清晰条理,你们和7岁的曹冲一样聪明,把祝贺的掌声送给自己吧!。谁来教教我课文中这两个生字怎么新课标小学语文二年级上册第4课《曹冲称象》李振楠全国赛课一等奖获奖教案--第8页新课标小学语文二年级上册第4课《曹冲称象》李振楠全国赛课一等奖获奖教案--第9页写好呢?(出示:称秤)指名小老师说,老师范写。提醒注意:左右结构的字要注意左右高低、左窄右宽。九、、《曹冲称象》的小古文。《曹冲称象》的故事有条理、简洁地说给爸爸妈妈听。?可以做一做小实验,验证自己的想法。新课标小学语文二年级上册第4课《曹冲称象》李振楠全国赛课一等奖获奖教案--第9页