该【长春版四年级语文长春上册2.播种希望的日子教案 】是由【知识徜徉土豆】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【长春版四年级语文长春上册2.播种希望的日子教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2.《播种希望的日子》教案教学目标 知识与技能:认识7个生字,会写9个字,理解“庄稼、锄头、中旬、草垛、农场、泥浆、哄骗、翻身”等词语的意思。过程与方法: 运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词语的含义。 情感态度与价值观:通过与文本的对话,感受童年生活的美好。课时安排2课时。教学过程第一课时 一、谈话导入,激发读书兴趣同学们,我们学过关于童年的诗有哪些?我们一起背一背。《村居》(高鼎)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。《宿新市徐公店》(杨万里)篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。童年是美好的,今天我们就来学习《播种希望的日子》,来看看作者童年发生的趣事。二、以疑促思,,“播种”应该怎么读?为什么?通过讨论或查字典弄清:播种(zhǒng),撒布种子;播种(zhòng),用播种(zhǒng)的方式种植。:看到这个题目,你都想到了哪些问题?思考:谁播种希望?为什么要播种希望?播种什么希望?播种希望的日子是什么时候?……,弄懂以上几个问题,解决方式不限,然后交流。三、了解课文,自主识字。,在文中画出要求会写的生字,找出自己最感兴趣的问题或不懂的问题,并在文中画出。,重点学习要求会写的生字,读准7个要求会认的生字。,随堂解决一些问题,几个有价值的问题作为下节课深入探讨的问题。四、再读课文,理清文章脉络。,思考文章主要内容。,按一定顺序说一说课文讲了一个什么故事。五、布置作业。正确书写要求会写的生字和词语。六、教学反思很多事物都受到自然条件的限制,然而,给孩子们快乐、爱心、希望,却不受任何条件的限制,只要你想的话。和孩子一起学习、一同快乐。第二课时 一、复习引入童年是一首歌,童年似一首诗。童年是美好的,今天我们继续来学习《播种希望的日子》。二、质疑深思,,说说你对哪个问题有了新的理解,要突出学生的个性感受。:(1)读懂了“等待”是怎么回事?(西瓜生长要有一个过程,需要等待;爷爷的做法要让作者信以为真,也得有一个过程;其实,等待是一种希望,是愿望实现的过程。)(2)为什么说这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的?(因为在爷爷的家乡种不出西瓜;八月中旬也不是种瓜的时节;在树荫下不宜种瓜;西瓜生长再快第二天也长不出来,更不会那么大。)(3)课文最后一句话的理解?(种出西瓜看似一种游戏或骗小孩的把戏,却在作者的童年种下了希望和梦想,使他的童年充满情趣;而且爷爷的做法使他明白了一个道理:只要专心做事,就一定能成功。)三、读文猜想,丰富情节。当“我”看到地里的大西瓜时,会怎么想?“我”长大以后,会明白什么?(让学生根据故事情节,联系上下文,合理补充故事情节。)四、深入体会,加强对话。?生活多么有情趣;爷爷帮助他实现了童年的愿望;他的童年是幸福的。?给孩子以希望,在他的成长过程中多么重要。、有感情地朗读课文。先自己重点练读作者和爷爷的对话;然后联系上下文内容体会人物当时的心情,再分角色朗读课文。五、读写结合,加强训练。,好好感悟?结合课文内容体会自然的开头结尾、生动的描写、简洁的对话、富有生活情趣的故事情节等。,说一说你都受到了什么启示?联系自己的作文实际,有针对性地谈收获和感受。六、作业布置把课文内容以故事的形式讲给父母听或者有感情地朗读课文,读出自己的感受。七、教学反思在宽阔的原野上,童年的“我”播下几粒西瓜籽,在第二天竟然收获了一个滚圆的大西瓜。这是怎么回事呢?孩子们对于课文内容非常感兴趣,不必要过多的讲解,通过仔细品读,孩子们就会找到答案的。就会体验到希望的真谛—生活的动力,是获得成功的起点。板书设计播种希望的日子播种希望学会等待SADFGRWQWWE!@#$%^&*@!#%FE
长春版四年级语文长春上册2.播种希望的日子教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.