(部编版)统编六年级语文下册14《文言文二则》说课稿.pdf

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这一理念,最后布置学生回去讲故事,排课本剧的形式,加强学生对新知识的巩固,整堂课最终做到的是以理解促读,以读明理的办法,一步步扎结壮实学好古文。六、说板书从字数上看板书有些琐碎,但我认为板书总是为教师的教及学生的学服务的,为了让学生能直观的理解,我从题眼“辩”字为主线到两小儿辩论的观点,理由最后结果,让学生观其则明文意,梳理出文本的内容。我的这堂课中也有7/8(部编版)统编六年级语文下册14《文言文二则》说课稿--第7页:..(部编版)统编六年级语文下册14《文言文二则》说课稿--第8页许多不够的地方(略,根据课堂反馈定论),但是,我最终能较好地体现了我此次课堂教学要达成的目标,就是学生要学的有收获,而我教的要结壮,也希望各位老师能为我提出宝贵的意见。8/8(部编版)统编六年级语文下册14《文言文二则》说课稿--第8页