高三语文上学期《现代文文学类文本》阅读强化复习题第9天(附答案解析).pdf

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子,普通而神圣的麦子,朴素而雅致的麦子,养育我们血脉和精神的麦子,弥漫着文化意蕴,流淌进海子纯洁的诗篇。面对你,我俯首膜拜,诚谢敬仰!(选自《诗意的栖居》)②段说:“麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。”怎么理解这句话的含意?(4分)⑥段主要运用了什么表达技巧?各举一例说明其表达效果。(5分),探究作者主张“亲亲麦子”的理由。(6分),化无形为有形,文笔简约却又意味深长。既通过“挂满”“网住”等词语形象可感地写出了“词”在宋朝的文学地位,同时领起下文,为全篇奠定了感情基调。2.(4分)①客观上,宋词是一个软弱的王朝在频繁战乱的历史中集体感伤的汇合;②主观上,是因为宋朝的词人们的正直、悲悯、敏感和多思,便将“小我”之愁、“大我”之愁融入到词作之中。3.(4分)在用例上,文章选取了读者耳熟能详的典型词人,并进行了详略得当:..的安排。全方位地给我们展现了这些代表性的词人的作品中那无尽的忧愁和哀伤。,并没有想到流传千古,而事实恰恰相反,宋词依然能为今人所接受并被其感染。【解析】。开头的宋词如烟,如雾,如雨即为比喻。答题时要写出比喻什么及比喻的作用,因其为开篇,所以要答出领起下文的作用。。联系宋词的背景从客观(宋朝的处境)及主观(诗人的悲悯情怀)来写。。答题时要具体写作者用了什么例子(生与熟),怎样安排(详与略),展现了什么(情感)。。可联系词人写作方面的特点来具体分析这句话。5.“脏乱与嘈杂”的马路菜场真实地再现了多伦路于我的亲切温暖(1分),同时为下文叙写菜场及多伦路的变化作铺垫。;感受鲁迅及左翼进步人士的青春与激情;充满风情且风格各异的海派建筑;旧书店的怀旧气息以及让“我”心动的书籍。(四点中出现其中三点即可,答出一点给1分),突显出“我”对古书由发现到动心到迷恋的由浅而深、由识而知的心理变化过程。:两位作者都表达了怀旧、感伤、留恋之情。不同:《胡》作者认识到封闭的胡同及胡同文化在社会发展中走向没落是必然的,态度达观而理性,无奈中有怀念,批判中有失落。本文作者认识到在商品经济大潮中多伦路得改造时必须的,担忧中有认同,失落中更多的是期望。(相同点1:..2分)【解析】。短指的是具体的路长,而长则指抽象的时间。。这一段可从内容和结构两方面具体分析。。可从路的变化,名人的故事,海派建筑、旧书店等方面概括。,所以也是协调的。F多伦路因冠名与成为“软名片”之间没有因果关系。。这是三个连词,层层递进,可从心理感受和心理变化的两个方面答。。两篇文章都是怀旧性的文章,相同点可从作者对此的感情方面答。不同点抓住作者对旧事物的态度来答。11.①麦子以它充足的物质营养哺育着人类,使人类的历史得以延续;(2分)②麦子美丽的生命过程、真善美的精神实质也一直启迪着人类,滋养着人类的精神世界。(2分)(动作)描写和比喻的修辞手法。(2分,答对一点技巧1分)举例:①作者运用细节描写,写出了母亲收割麦子的一系列动作,生动形象地表现了劳动之美,使读者对“看母亲割麦是一件赏心悦目的事”这句话有了真切的感受。②作者把麦粒比作土里的珍珠、大地之树结出的果子、大地母亲分泌的乳汁,既形象又生动,充分表现了母亲对劳动果实的珍视及作者对麦子的赞美之情。13.①麦子生命的每一个过程都是美丽的,是真善美的一生。②人类种植麦子,麦子供给我们营养,麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有,这种关系是美丽的。③收种麦子的劳动过程是美丽的,播种麦子就是播种希望,收获麦子是对自:..收种麦子的过程是人类美德闪光的过程。④养育我们血脉和精神的麦子,弥漫着文化意蕴。(答对一点2分,能结合文段进行阐述,言之有理酌情给分)【解析】“物质颗粒”“精神内核”两方面,“物质颗粒”以它充足的物质营养哺育着人类,“精神内核”就是以真善美的精神实质滋养着人类的精神世界。“鉴赏文学作品的表达技巧”考点,能力层次为D,侧重“鉴赏评价”能力的考查。此处运用了细节(动作)描写和比喻的修辞手法,要先答出技巧,再“说明其表达效果”,3分,能结合文段具体分析,“作者主张‘亲亲麦子’的理由”,就必须明白作者的情感倾向和文章的主旨。从文本来看,作者对麦子是喜爱的、感激的,甚至是赞美的,在答题时,可以此为出发点来进行阐释。