该【初中物理作业设计及实施指导意见 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【初中物理作业设计及实施指导意见 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..初中物理作业设计及实施指导意见--第1页初中物理作业设计及实时指导意见(一)确定作业目标。初中物理作业设计应以学生发展为本,基于物理课程核心素养进行设计,其目的主要在于促进学生学习和教师教学的改进,切实发挥物理学科的全面育人功能,帮助学生初步形成科学的自然观,提升独立解决实际问题的能力,形成科学态度和正确的价值观,促进学生德智体美劳全面发展。因此初中物理作业的设计要具有“真实的物理情境,以实验探究为主,关注学生全面发展”的特点,体现引导学生自主学习、提升教学质量、培养学科素养的功能。。初中物理作业设计应以《义务教育物理课程标准》为纲,紧扣初中物理教科书的年段目标、章节目标、课时目标进行设计。作业的设计应体现物理概念、物理规律、实验探究、知识拓展等不同内容的特点,确保作业设计目标明确,不超纲、不走样。。《义务教育物理课程标准》明确指出,物理课程致力于提高学生的科学素养,培养学生终身发展所必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法;让学生经历科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参加与科学技术有关的活动,有运用研究方法的意识;保持他们探索科学的兴趣与热情,在认识自然的过程中获得成就感;能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新;让学生关心科学技术的发展,养成保护环境和可持续发展的意识,树立正确的世界观,培初中物理作业设计及实施指导意见--第1页:..初中物理作业设计及实施指导意见--第2页养振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。。作业是学习活动中不可或缺的内容,初中物理作业具有引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础的重要功能。因此形式多样、内涵丰富的作业设计将促进学生形成基本的物理观念、具备初步的科学论证能力、发现问题、提出问题的能力、自我反思和听取他人意见的能力等。(二)精选作业内容。教师应依据物理学科特点合理布臵作业。在作业设计时,教师应充分考虑不同类型作业的育人功能,既要评价学生过去和当前的学习状况,更要为改进教学提供依据。因此初中物理作业不仅要突出学科的基础知识与基本技能、还要强调物理学习的过程与方法、更应培养学生的科学态度与责任。。(1)初中物理作业设计应让学生认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度,了解新材料及其应用等内容,关注资源利用与环境保护等问题。(2)初中物理作业应让学生了解自然界多种多样的运动形式,认识机械运动和力、声和光、电和磁等内容,了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。(3)初中物理作业应让学生认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容,了解新能源的开发与应用,关注能源利用与可持续发展等问题。初中物理作业设计及实施指导意见--第2页:..初中物理作业设计及实施指导意见--第3页(4)初中物理作业应让学生了解物理学及其相关技术发展的大致历程,知道物理学不仅含有物理知识,而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。(5)初中物理作业还应让学生有初步的实验操作技能,会用简单的实验仪器,能测量一些基本的物理量,具有安全意识,知道简单的数据记录和处理方法,会用简单图表等描述实验结果,会写简单的实验报告。(6)初中物理作业内容要基于学习目标,与物理课程核心素养、课程内容及学业质量标准的要求相吻合,紧扣单元和课时所学核心内容,突出基础性作业,避免随意增加作业的难度,注重保护学生学习的积极性。。(1)初中物理作业设计要让学生经历观察物理现象的过程,简单描述所观察到的物理现象的主要特征,能在观察和学习中发现问题,具有初步的观察能力及提出问题的能力。(2)初中物理作业要布臵符合学生认知的具有真实情境的作业。让学生在真实情境中进行科学探究,学习拟订简单的探究计划和方案,用科学的研究方法,通过收集实验数据及各种信息,培养学生的实验探究能力和归纳能力。(3)初中物理作业设计中要适当安排一些信息处理类的作业,培养学生对信息的有效性、客观性作出判断的能力,并让学生经历从信息中分析、归纳规律的过程,尝试根据调查或实验数据分析概括得初中物理作业设计及实施指导意见--第3页:..初中物理作业设计及实施指导意见--第4页出结论。(4)初中物理作业设计中应有意识地设计一些书面或口头表达自己观点类作业,以培养学生与他人交流,自我反思和听取意见的意识和形成初步的信息交流能力。(5)初中物理作业设计要依据《义务教育物理课程标准》的要求,紧扣学科特点,关注学生的认知规律和已有知识、能力基础,多形式结合,巩固基础知识、适当设计一些让学生在真实的情境任务中培养创新精神和实践能力的作业,让学生体验物理与生活的密切关系。(6)通过初中物理作业的设计,帮助学生提高分析问题与解决问题的能力,养成自学能力,并能在解决问题中尝试应用物理学家在科学探索中的研究方法。。(1)初中物理作业的设计应根据党中央关于立德树人的教育理念,结合学生课内外的学习,开展综合性的学习活动,鼓励学生自主完成作业方案设计、搜集资料、成果展示等内容,尝试对作业的整体和单项进行评价,学习进行自我反思。(2)通过初中物理作业的设计让学生认识科学本质和科学、技术、社会、环境之间的关系,并逐渐形成探索自然的动力,严谨认真、实事求是和持之以恒的科学态度,以及热爱自然、遵守道德规范、保护环境、推动可持续发展和实现中华民族伟大复兴的社会责任感。(3)在教师的指导下开展跨学科的项目式学习,促进物理知识与其他学科知识的融合、运用,形成解决实际问题的关键能力,从而初中物理作业设计及实施指导意见--第4页:..初中物理作业设计及实施指导意见--第5页培养学生的物理核心素养和全面发展的社会主义接班人。(三)创新作业形式。教师应以阶段性学业要求和学业质量标准为依据,紧扣物理学科特点,合理安排作业的内容结构、题型结构和难度结构等,设计科学性、层次性、多元性的作业,注重开放性、趣味性,创新性的作业。在作业设计时,教师应充分考虑不同类型作业的育人功能,既要评价学生过去和当前的学习状况,更要为改进教学提供依据。创新的初中物理作业形式有多种,以下几种仅做参考:。此类作业聚焦核心素养,基于学习目标,紧扣单元和课时所学核心内容,面向全体学生,兼顾学生的差异化需求,根据学生的认知实际,针对学生存在的问题,精准设计贴近生产、生活实际,具有真情实境的作业。这类作业与学生的真实生活密切相关,能体现探究性、实践性和创新性等价值追求。比如:围绕农业生产中应用物理知识设计的问题“育种中的物理”;“体育课”“音乐课”“地理课”等与其他学科类知识相融合的主题类作业“**课中的物理”;以及平时生活中喜闻乐见的物理问题“厨房中的物理”等。通过这种拓展类的作业设计引导学生应用物理知识解决生产、生活中的实际问题,并在实践中将学科知识通过观察、体验、合作、探究等途径融会贯通,让学生充分体会物理与生活的紧密联系。。以任务为驱动,采用多样化的形式开展实践活动,积极探索科普小阅读、物理小实验、物理小制作、物理小论文、物理小发明等实践作业。鼓励学生在实践活动结束后结合自己的思考初中物理作业设计及实施指导意见--第5页:..初中物理作业设计及实施指导意见--第6页对应写下所思、所感、所想,或制作成PPT,在全班或学习小组间进行分享,旨在培养学生的语言表达能力、观察能力和提炼信息的能力。。同桌或四人小组内同学根据每章或每阶段的学习内容自己编写作业,同学间遵循自愿的原则,交换自编作业、完成知识构建,旨在促进同学间的相互学习、取长补短,激发学习兴趣,实现共同进步。。学生每学完一章节或一学段之后,为更好的检验学生的学习情况,让学生的思维呈现在教师面前,可适当布臵一些可视化的作业,比如思维导图、实验手册等,让学生自评、互评,使学生在互相交流和分享中产生思维的碰撞,实现自我提升。创新类作业,教师每学期应依据当地生产生活实际合理安排若干次,并做到有布臵、有指导、有交流评价,能落实。(四)加强作业实施。。根据教育部的要求,义务教育阶段的书面作业每天平均完成时间不得超过90分钟。初中物理学科的书面作业时长不得超过23分钟。因此在设计作业时应紧扣课标,以基础知识和基本能力为主,加强实验探究,注重综合实践类的作业设计,不能随意拔高作业难度,设计无效或低效的作业。。作业应按时回收。教师要及时、认真、规范、有效批改作业。使用统一、规范的批改符号,逐题批阅。每次批改应给出相应等级,标注批改时间。坚持正向激励,对学生的书面作业要给予鼓励和诚恳的意见,以引发学生的兴趣和思考。教师不得使用侮辱性、初中物理作业设计及实施指导意见--第6页:..初中物理作业设计及实施指导意见--第7页嘲讽性的词语或简单打叉、打分数等进行批改。批改完成后,应对学生作业情况进行数据统计与分析,为后续的讲评与辅导做准备。。教师应根据作业分析结果与作业问题产生的原因,选择典型案例,针对共性问题进行集中讲评。针对学生存在的个性问题,可实施个别指导或者分组交流。面批指导时,教师的言语和态度要耐心细致,努力保护学生的学习热情。可适当举办优秀作业展,引导学生发现同伴优秀,从而进一步产生学习动力。作业讲评应根据每次作业的要求,选取典型的例子或内容采用合适的方式进行讲评,并通过讲评引导学生订正、完善自己的作业。。学校应利用课后服务时间,加强作业完成指导,有效指导学生完成书面作业。教师对学习有困难的学生应做好个性化答疑辅导,整体提高学生完成作业的质量。教师还可以组织学生之间开展互助活动,弥补课堂教学中学生之间合作学习、相互交流的不足。充分利用线上教学资源,积极探索运用新技术手段,分析学生的作业结果、作业目标达成情况,关注不同学生的结果差异,深层次探寻产生差异的原因。定期整理学生作业结果,反思教学中存在的偏差,及时优化和改进教学。不得要求学生自批自改,严禁要求家长检查、批改作业。初中物理作业设计及实施指导意见--第7页
初中物理作业设计及实施指导意见 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.