年终总结开头集合12篇.docx

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首先是创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中,我选择将教材里的课题进行扩展,在上好教材重难点的状况下,不忘介绍学生们感爱好的内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来驾驭这些他们宠爱的东西。例如,在上绘画课时,我不是给学生一个题目,规定他们去画什么,而是给学生提一个要求,允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多视察,在每次上课时,对一些简洁出现问题的学生进行订正、激励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评,同时也可以培育学生的鉴赏实力。在手工课上,我让学生走出课堂,到课外找寻内容。当学生看着自己的一件件作品,瞪大眼睛,或许他都不敢信任自己会做出这么美丽的东西来,一下子学生们的主动性就上来了,学习惊惶的神经也放轻松了。现在,学生的主动性提高了,而我上课也轻松了很多,或许这就是寓教于乐道理吧。