该【人教课标版三年级的数学上册的第一单元第二课时教学设计 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【人教课标版三年级的数学上册的第一单元第二课时教学设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。word整理版可编辑参考资料学习帮手龙津小学教学设计(一至三年级)年级:三学科:数学学期:上设计时间:2014年10月10日NO:课题(内容)时间的换算及计算课型(课时)第2课时策划者审核者学习者学习目标1、通过加深对时间单位的认识,发展时间观念。?2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习重点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。学习难点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教学准备多媒体课件自主合作探究一、猜谜游戏引入:1、猜谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。2、学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问:?①“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”?②“分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”?“时针走一大格的时间是多少”?“时针走一圈的时间是多少”??③“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、教师演示课件,拨出不同的时刻,让学生读出时间。如:5时,3时20分,6时,9时50分等。?4、引出课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的计算”。(板书课题)二、教学新课:?1、教学“例1”:2时=()分(1)教师:1时等于???(学生答)那2时呢?(2)学生合作、自主探究。(3)反馈:a、60+60=120分b、2时就是2个60分,即60×2=120分?(4)教师小结。?2、完成第4页“做一做”?先独立完成,再集体订正,订正时,可以指名学生说一说得数是多少?是怎样想出来的?然后教师小结出时间转换的方法。?方法(1):时、分、秒是从大到小的单位,像百位、十位、个位一样;?方法(2):时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算,即秒向分换算,分向时换算是满六十进一,进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。60秒=1分(10个1=1个10)?60分=1时(10个10=1个100)?反过来也是一样的。?3、教学例2:?(1)教师投影例2的情境图,要求学生仔细观察图,说说图意:小明7时30分离家,7时45分到校。word整理版可编辑参考资料学习帮手(2)师:小明从家到学校用了多少时间呢??(3)学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的各种方法:a、分针从6走到9。走了3大格,是15分钟。?b、45-30=15,是15分钟。?4、小结?5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。三、巩固练习:?1、完成第5页“做一做”。?集体订正时,可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。2、填空:?(1)50分比1时少()分,1时比45分多()分。?(2)一节课是()分,课间休息()分,再加上()分,就是1时。?3、竞赛:?教师口头报时刻,如:3时至3时45分,经过几分?学生抢答,看谁抢答得快,教师给予奖励。?四、全课总结,回归评价:?教师:现在是几时几分?我们刚才是从8时30分开始上课,从上课到现在经过了几分?一节课是40分。?教后反思
人教课标版三年级的数学上册的第一单元第二课时教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.