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品德与社会教育科学四年级的上册的《我们是邻居》教案2.doc
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幼儿/小学教育
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品德与社会教育科学四年级的上册的《我们是邻居》教案2.doc
该【品德与社会教育科学四年级的上册的《我们是邻居》教案2 】是由【泰山小桥流水】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【品德与社会教育科学四年级的上册的《我们是邻居》教案2 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。word整理版学习参考资料《我们是邻居》教案课时2:让墙三尺又何妨教学目标1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌,懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。2、初步形成规则意识和民主、法制观念,学习从不同的角度观察社会事物和现象。3、对生活中遇到的道德问题作出正确的判断,并尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。教学重难点1、懂得邻里之间要和睦相处,能了解邻里和睦相处的规则。2、根据学生实际,具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教学过程活动一:谈话导入。1、教师:楼上楼下,左邻右舍全都是我们的邻居,邻里团结、和谐相处需要我们互敬互爱,互帮互助。在行动上突出一个“敬”字和“助”字。这是与邻居相处的规则之一。但是我们与父母之间,亲人之间有时也会产生摩擦、误会、发生纠纷和矛盾,更何况是邻居。2、让学生思考:邻居之间产生的摩擦、误会、发生了纠纷和矛盾我们该怎样处理呢?活动二:明理谦让、宽容大度。1、阅读《六尺巷》的故事。2、如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果?(可能的后果有①打官司、让官府裁决。②邻居之间老死不相往来。③大打出手,酿成惨剧等等。)3、这个故事给我们什么启示?①邻里之间应该相互谦让、相互谅解;②与人相处,与人交往,应该胸襟宽阔,谦让友善;③生活需要宽容友善。4、教师小结:邻居之间相处产生摩擦、误会、发生了纠纷和矛盾时,我们要相互谦让,尽量做到和平解决。word整理版学习参考资料5、板书:与邻居相处的规则“明理谦让、宽容大度”。活动三:课后实践。1、搜集有关宽容友善的名言警句。2、开展我来讲故事的小组活动。
品德与社会教育科学四年级的上册的《我们是邻居》教案2 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
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2024-09-22
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