该【幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案反思 】是由【mama】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案反思《幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助! 教学目标: 1、初步理解故事内容,了解兔宝宝心情变更的缘由和经过。 2、激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的那种快乐。 3、踊跃参与活动,尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 6、学习有序、细致的视察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 7、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 教学重难点: 重点:了解兔宝宝心情变更的缘由和经过。 难点:用较完整的语言表达自己的意思。 教学准备: 背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐 教学过程: 1、质疑导入 出示一个兔宝宝,说:今日快乐,和中班的小挚友在一起。陈老师还带来了一位挚友,你们欢送吗?你们看,兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情推想兔宝宝此时此刻的心情)不知为什么,谁也没见他快乐地笑过。机智的小挚友快给出个方法吧,让他快乐起来。 有一天,他的好挚友小猫咪也给他出了一个方法,你们看,兔宝宝此时此刻的表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好方法呢?他的好方法就在接下来的故事里呢 二、欣赏故事,理解内容。 1、图片操作,理解重点片断段。提问: (1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿答复,指导幼儿把话说完整。) (2)兔宝宝是怎么帮助他们的呢?我们一起来看看吧。 (引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话) 兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊) (3)操作指偶,表演情节。 这个故事好玩吗?你们想说一说他们的故事吗? 师:请每个小挚友找到一个兔宝宝手偶,套在手指上,真好玩!再给兔宝宝找一个挚友,套在另一只手的手指上。想一想、说一说,兔宝宝是怎么帮助别人的,比一比,谁的故事最好玩。 谁情愿为我们说一说他的好玩的故事?(请一位幼儿上前讲解并描述。) (4)幼儿探讨:兔宝宝此时此刻快乐吗?它的快乐是什么呢? 老师讲解并描述故事最终局部。 三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐) 兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人,小挚友,你的快乐是什么呢? (鼓舞幼儿大胆讲解并描述,表达自己对快乐含义的理解) 小挚友都有属于自己的快乐,那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小挚友的快乐是什么呢?做一个小记者,去采访一下吧。 四、放松活动: 今日我们和兔宝宝一样,找到了属于自己的快乐,你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧! 教学反思: 《兔宝宝找快乐》是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子特殊熟悉,也特殊宠爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出方法,兔宝宝按小猫咪出的方法,在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学,小挚友通过细致的视察,理解兔宝宝做的每一件好事,分别是帮助哪个小动物。在活动中,我还运用了自制的多媒体课件教学,通过形象的动物图象和生动的画面,让孩子更简洁的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐,那么小挚友们在日常生活中乐意帮助别人吗?这个问题立刻引起了孩子们探讨的爱好,有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事,有的说在幼儿园帮助班里的小挚友做事,大家争先恐后,爱好盎然!通过讲解并描述,使小挚友们充分体验了帮助别人后的快乐。幼儿园中班语言《兔宝宝找快乐》教案反思这篇文章共4171字。
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