语文人教彩色版本初中七年级的下册修订人教课标版本语文初中七年级的下第单元复习《丑小鸭》学习教案.doc

该【语文人教彩色版本初中七年级的下册修订人教课标版本语文初中七年级的下第单元复习《丑小鸭》学习教案 】是由【夏天教育】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文人教彩色版本初中七年级的下册修订人教课标版本语文初中七年级的下第单元复习《丑小鸭》学习教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。word整理版可编辑参考资料学习帮手人教课标版语文七年级下第一单元《丑小鸭》教案教学目标:《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。教学重点:通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅”,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。教学课时:一课时教学过程:一、导入:童年的记忆里,有许多美丽动人的故事,善良的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,寂寞的嫦娥,慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗?二、了解作者学生介绍自己所了解的情况,老师作适当的补充(安徒生的生平可详细一些)。三、清除阅读障碍:(指名完成后齐读识记)注音:讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出word整理版可编辑参考资料学习帮手听写:沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑释义:排挤来势汹汹弥漫四、学生阅读全文后,进行研究性学习。提问:?请谈谈你的理由。丑小鸭“丑在什么地方”?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答。?(指名回答)?请分别找出来沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答。沼泽地:(同情、歧视)老太婆家:(被嘲笑)灌木林里:(向往美与幸福)老农家:(被追打)花园里:(被赞美)(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。word整理版可编辑参考资料学习帮手启发:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。(让学生自由发表看法)(可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太)——结合此题理解文章的现实意义,理解本文童话的自传色彩。?在文找出相应的语句并分析。关键句子:A、想我还是走到广大的世界里去才好。B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。D、他到非常难为情,.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的研究探讨:有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?(此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中,深入理解作品的主题。)剖析:“丑“,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。五、丑小鸭留给我们什么样的启示呢?(可板书学生的精彩发言),走向一个未知的世界。,去追求自己想要的生活。,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。六、拓展引申:,也有许多丑小鸭,他们经过自己的拼搏奋斗,最后也成为了一只美丽的白天鹅,欣赏文章——《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》。。七、作业布置:从以下作文题目中任选一题写一篇作文A命运无轨道B丑小鸭的梦