该【幼儿园大班数学教案记录精选3篇 】是由【lajie】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿园大班数学教案记录精选3篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿园大班数学教案记录精选3篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者,可能须要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是为大家整理的幼儿园大班数学教案记录精选3篇,欢迎品鉴!第1篇:幼儿园大班数学教案记录数学活动:蚕豆活动目标:1、了解蚕豆的生长过程。2、能依据蚕豆的不同特征学。3、在活动中能主动参与,细心作业。活动准备:1、课件:蚕豆;2、排序卡5份;3、蚕豆5篮;4、作业卡5种;5、点、数牌每人一张;6、音乐:“挪威舞曲”“找挚友”。活动程序:(一)蚕豆一生——了解蚕豆的生长过程。过渡语:软软的泥土里睡着一粒种子宝宝,你相识它吗?1、看课件提问:小蚕豆是怎样长大的?2、小组合作进行蚕豆生长过程的排序。3、看课件了解蚕豆的生长过程。4、用动作随音乐表现蚕豆的生长过程。5、用歌曲演唱蚕豆的一生。评析:在这个环节中,通过课件、身体动作、图片排序、歌词演唱等多种形式使幼儿清晰地驾驭了蚕豆的生长过程。(二)蚕豆分家——学习5的分成。过渡语:小蚕豆长大后变老了,变成了蚕豆的种子,农夫伯伯就把它们采下来,剥出来。1、比较视察:蚕豆种子有什么不一样吗?2、分类记录:帮助蚕豆宝宝来分家。(1)请幼儿介绍和揣测作业纸的做法。(2)幼儿自选作业:难度一:看图分类并记录和作标记。难度二:依据特征标记把蚕豆宝宝送回家。难度三:分类盒分类记数。难度四:分类粘贴记数。难度五:分类记数并做标记。3、讲评作业。评析:各种难度和做法给了各种层次和实力的幼儿以选择的机会,他们还依据蚕豆的很多不同进行分类,无形中又学,幼儿的收获很多。(三)蚕豆游戏——复习5的组成。过渡语:我们帮助了蚕豆分了家,它要和我们小挚友一起做游戏呢?1、游戏玩法:每人先把卡片贴在胸前,随音乐找挚友,要找和自己相应的卡片合起来是5,然后一起玩炒蚕豆的消遣游戏。2、交换牌子再进行游戏。3、老师出示炒熟的蚕豆:蚕豆炒熟了,我们一起到外面去吃好吃的蚕豆吧!总评:首先整个活动围绕蚕豆,把科学和数学奇异结合在一起,实现了领域内的有机整合;其次整个活动体现了幼儿自主性、主动性,体现了以人为本的教学理念;另外,活动还体现了趣味性、游戏化的教学风格,使幼儿学习得自然、轻松。活动延长:1、依据作业状况进行订正或交换作业卡进行活动。2、在自然角接着视察蚕豆的生长过程,并学录活动目标:1、幼儿初步理解单双数的含义。2、学习辨别10以内的单双数。3、让幼儿学习简洁的数学题目。4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。活动重点难点:活动重点:理解单双数的含义,辨别10以内的单双数。活动难点:辨别10以内的单双数。活动准备:五子棋若干,数字卡片两套,蓝色、红色圆形卡片若干。教法设计:演示法游戏法学法指导:指导幼儿两个两个做挚友教学过程:一、游戏导入,引起爱好小挚友们好,看看老师今日给你们带来了什么?出示五子棋。数一数,我一把拿了几个五子棋?用数字宝宝几来表示?复习数字与物品数量一一对应。二、探究单双数1、现在,老师要给他们找好挚友,要二个二个做挚友,看他们能不能都找到好挚友?2、老师示范:1,2,3,4个数字的找挚友方法,全部找到挚友的用笔画对号记录。12√34√3、发放操作材料和记录单,幼儿分组探究。剩下的数字宝宝,我想请小挚友们来给他找挚友,还要做好记录。明确小组分工,谁摆圆形卡片,谁记录等。幼儿分组操作,老师巡回指导。4、汇报结果。谁情愿把你们组的结果告知大家,那些数字宝宝全都找到了好挚友?5、请个别幼儿扮演,检验幼儿的探究结果。三、理解单双数的含义1、全部能找到挚友的数字卡片有一个好听的名字,叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。2、不能全部找到挚友的数字卡片也有一个好听的名字,叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。四、教手指游戏边学习单双数儿歌,边做手指游戏。拉大锯、扯大锯,1、3、5、去看戏,7也去、9也去,就是不带双数去。双数宝宝不生气,2、4、6、来演戏,8也去、10也去,羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好挚友;2、4、6、8、10双数好挚友。五、操作幼儿用书,老师巡回指导教学反思:这节活动课,充分调动了幼儿的参与性,通过老师示范引导,让幼儿明白了怎样去操作,而且强调必需两个两个做挚友,进一步让幼儿明确摆法,最终通过小组合作共同来完成,并在摆的过程中把双数用红笔圈起来,把单数用蓝笔圈出来,总体效果较好,体现了小组合作的层次性,但在幼儿操作中总担忧幼儿会乱,不敢大胆放手尝试。第3篇:。。、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。--乐趣卡:[1-66]依据线写数字,[1-67]、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。教学具图片教学具图片活动过程一、导入拍手游戏:小挚友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小挚友就拍5下。二、、7两数的关系。(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)(2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?(幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面),6比7少1。(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?(2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完整回答)(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?。(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,变成一样多。(2)知道“拿走”(减去)一只小兔,变成一样多。“数字问答歌”,复习巩固6、7两数的关系。三、结束部分老师带领幼儿玩游戏:我来说,你来做请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片,请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。(活动自然结束)
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