幼儿园小班说课稿—奥妙的石头碰碰响.docx

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有声音,并情愿大胆表述。第一次以集体共鉴的方式,初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象;其次次通过自主探究,幼儿运用已有阅历的推断进行初步猜想,经过探究验证进一步感知这一现象。3、拓展阅历。这是活动的延长环节,进一步增加幼儿对探究石头的爱好。幼儿园说课稿:我的皮鞋踏踏响一、说教材最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感爱好,常常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响,谁的皮鞋踏出的声音好听,正好切合这一点,我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动,通过歌曲来学习十六分音符,而且唱准二分音符与十六分音符这个难点,通过自己的亲身体验,在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣,通过此活动进展幼儿的节奏感和音乐表现力。二、说目标新的教育观强调幼儿爱好、态度的培育,注意自身的探究与体验,中班的幼儿已具备了奇怪???好问,探究的条件,但始终还缺乏意识性,因此这次活动的重点在于通过自身的探究感受到音乐活动到来的欢乐,详细目标定为: