对幼儿捣乱行为的个案分析及引导策略.pdf

该【对幼儿捣乱行为的个案分析及引导策略 】是由【baba】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【对幼儿捣乱行为的个案分析及引导策略 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。对幼儿捣乱行为的个案分析及引导策略健康杯征文题目:对幼儿捣乱行为的个案分析及引导策略作者:杨向红单位:浙江省安吉县实验幼儿园通信地址:浙江省安吉县实验幼儿园邮编:313300电子邮箱:wly874@联系电话:0572--7707961234边问:“老师,你干嘛不批评我?”“老师为什么要批评你?”“我……我拉别人辫子、我还乱画。”“你已经知道做错了,老师还用得着批评吗?”他不好意思地吐吐舌头,我拍拍他的头说:“老师相信你是一个有错就改的聪明孩子”。他害羞地低下了头。在施爱中施教,会让教育的效果事半功倍。其次,要尊重孩子的个性。由于个体发展、年龄特点、家庭背景等原因,调皮、淘气孩子的天赋、情趣、经验与发展速度也都不一样,他所需要的帮助也不一样。面带微笑,认真倾听孩子的心声和想法,在了解的基础上,与孩子平等、细致地交流协商尊重和采纳孩子的正确意见,让孩子体会到你对他的爱意和重视,那他就会十分乐意地跟尊重他的人讨论自己的过错,并试着改正自己的缺点,朝着你希望的方向发展。得到了爱、得到了尊重,才会唤起孩子心底的那份爱,在充满爱心的环境中成长起来的孩子,才能拥有健康的爱心和人格。,进行针对性教育。著名幼教专家陈鹤琴说过:“教育小孩,最好用积极的暗示,不要用消极的命令,一般人受激励而改过是很容易的,受责骂而改过是很不容易的。小孩尤其喜欢听好话而不喜欢听恶言。”对幼儿而言,进行正面教育,是适合幼儿心理和个性特点的一种有效的教育手段,尤其对于淘气的孩子,正面教育更是必不可少的。对于活动量大的幼儿,可通过组织活动强度大的游戏,保证户外活动时间等方法,让幼儿有发泄过剩精力的机会;对于希望被教师关注的幼儿,可运用多种方式与他们交流,如谈话、眼神、身体触摸、微笑等等,让他们感受到来自教师的关心和爱护。同时,在组织幼儿一日活动时,各个环节安排要紧凑,以减少他们闲坐、等待的时间。教育活动的选择和实施要符合他们的兴趣,满足他们的心理需求,并引起情感上的共鸣。三、要培养幼儿的规则意识。据专家研究表明:从出生到七岁是儿童规则意识的形成时期,这个时期的孩子需要知道他该做什么,不该做什么。如果不明白地告诉他,而随他任性而为,他反而会产生一种被忽视的感觉,缺乏安全感,变得任性和不快乐。而且明辨是非,服从规则,也是培养幼儿道德意识和道德行为的基本要求。5