新高考生物专题训练5—生态：第13讲 生态系统和生态环境保护(学生版含答案详解).pdf

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食水稻,蝗虫也可以竞争取食水稻,田鼠与蝗虫之间既有竞争关系又有捕食关系,A正确;一条具体食物链上的一种生物只能处于该条食物链的一个环节,说明一种生物在一条食物链中只能处于一个营养级;而在食物网中可以处于不同食物链的不同环节,说明一种生物在食物网中可以同时处于不同营养级,B错误;生态系统中的信息可沿食物链进行双向传递,在水稻→蝗虫→田鼠→蛇这条食物链中,田鼠既可以获取蛇和蝗虫传递的信息,又可以向对方传递信息,C正确;在生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物可以捕食多种植物,也可以被多种肉食性动物捕食,导致许多食物链彼此相互交错,连接成复杂的营养结构,即形成食物网,D正确。9解析:选B。戊为鸡的粪便,粪便、食物残渣中的能量属于上一营养级(生产者)流向分解者的能量,A错误;生态农业在提高生态系统稳定性的同时,注重发展经济,该生态系统实现了经济、生态效益的同步发展,B正确;利用秸秆制造沼气,可以提高能量的利用率,但不能提高营养级之间的能量传递效率,C错误;流经该生态系统的总能量包含水稻、大豆等生产者固定的太阳能和饲料中的化学能,D错误。10解析:选A。动植物细胞中均含有蛋白质和核酸等含氮物质,故该生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物,A正确;蝗灾被扑灭,农作物被保存,因此群落物种丰富度和生态系统抵抗力稳定性并不会下降,B错误;能量传递效率是指的两个营养级之间的能量转化,第二营养级不止有蝗虫,C错误;向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫属于化学防治,不属于生物防治,D错误。11解析:选A。生态系统具有三大功能:物质循环、能量流动、信息传递,其功能的实现依赖于物质循环与能量流动,A正确;X过程吸收的CO总量远大于Y、Y、Y……及Z12123过程释放的CO总量,因为还有有机物中的能量未被利用,B错误;能量传递效率为营养级2之间同化量的比值,故初级消费者与次级消费者的能量传递效率为X/X,C错误;生态系32统的信息传递往往是双向的,而图中的箭头是单向的,D错误。12解析:选ABD。出现富营养化的水体所含N、P等无机盐过多,因此其流经稻田时为水稻生长提供了一定的N、P等元素,A正确;藻类与稻田生态系统的其他生物存在捕食、竞争的关系,如与水稻存在竞争关系,与部分动物存在捕食关系,B正确;鱼塘尾水中的可:..溶性有机物主要被稻田中的分解者利用,不能被植物直接吸收利用,C错误;据分析可知,稻田生态系统将鱼塘尾水中的N、P等元素吸收、有机物分解并使藻类数量减少,以实现鱼塘尾水的净化,净化后的水再返回鱼塘,实现了水资源循环利用,D正确。13解析:选ACD。本题研究的是不同密度水蚤和有无翠鸟对三刺鱼取食的影响,实验的自变量是水蚤密度和有无翠鸟模型,A错误;实验过程中,翠鸟只是提供一种模型,并不真实存在,因此实验中三刺鱼不被翠鸟捕食,处于最高营养级的捕食者,B正确;实验过程中,翠鸟模型传递给三刺鱼的是物理信息,C错误;由题图可知,有翠鸟模型时,即有“危险”时,三刺鱼的进攻次数会随水蚤密度的增大而减少,D错误。14解析:选AB。分解者不在食物网中,所以图1中涉及的食物网可能为,A错误;粪便中的能量属于上一个营养级的能量,故Y这个营养级的粪便中食物残渣的能量包含在X营养级中流向分解者的能量,对应h,B错误;Y营养级用于生长、发育及繁殖的能量为该营养级的同化量-呼吸作用散失的能量,可表示为g-f,C正确;图2中两个营养级之间能量的传递效率是Y与X的同化量之比,X的同化量=e+g+h,Y的同化量=g,所以两者的传递效率可以用[g/(e+g+h)]×100%表示,D正确。15解析:(1)土壤中的重金属可以通过食物链的放大作用逐级富集,从而危及人类的健康。(2)植物燃烧产生的二氧化碳过量排放至大气,将加剧温室效应(或酸雨)等全球性生态环境问题。部分气体及灰分物质重新进入栽培区再度被利用的过程体现了生态系统的物质循环功能。(3)两种植物的根对镉化物吸收有差异的具体原因是细胞膜上运输镉离子载体的数量不同。据图可知,蔓田芥对镉化物吸收能力强、汽化温度低,镉化物存在于灰分中,便于镉化物回收提取。答案:(1)食物链(2)温室效应(或酸雨)物质循环(3)运输镉离子载体的数量不同蔓田芥对镉化物吸收能力强、汽化温度低(便于镉化物回收提取)16解析:(1)①金鱼藻为沉水植物,蓝藻和金鱼藻因对光照的不同而分布在不同水层,体现了生物群落的垂直结构,蓝藻大量繁殖,遮蔽了阳光,降低了金鱼藻的光合作用强度,影响其生长繁殖,所以金鱼藻数量逐渐减少。②种植大型挺水植物与蓝藻竞争阳光资源和水体中N、P等矿质营养,从而使藻类缺少光照和营养而不能正常生长。③生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,旅游观光是它的直接价值。生态系统具有一定的自我调节能力,但这种自我调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。(2)①厌氧池中的微生物属于生态系统成分中的分解者,分解者在该生态系统中的作用是将污水中的有机物分解成可被生产者(植物)重新利用的二氧化碳和各种无机物,释放能量。②生活污水经该生态工程的处理后,污染物中的有机物被厌氧池中的微生物(充分的)分解,污染物中不易分解吸收的物质在过滤池中降解,污染物中的无机盐(无机物)被浮床系统中的植物(充分的)吸收,使出水口的水质达到了排放的要求。:..蓝藻大量繁殖覆盖水面,使光照不足,降低了金鱼藻的光合作用强度,影响其生长②与蓝藻竞争阳光资源和水体中N、P等矿质营养③直接自我调节(2)①分解者将污水中有机物分解为无机物②污染物中的有机物被厌氧池中的微生物(充分的)分解;污染物中不易分解吸收的物质在过滤池中降解;污染物中的无机盐(无机物)被浮床系统中的植物(充分的)吸收17解析:(1)由于薇甘菊将植物覆盖,所以在争夺阳光时优势明显。(2)薇甘菊呈疯狂蔓延趋势体现了生物都有过度繁殖的倾向,但由于空间资源有限,所以种群数量最终符合S”型增长。(3)使用除草剂易杀伤其他植物,并在土壤中残留,造成环境污染;长期施用一种化学药物,薇甘菊易产生抗药性。(4)实验目的是验证薇甘菊释放了某种化学物质促进或抑制了薏苡种子的萌发,所以实验思路:将大小一致且饱满的薏苡种子平均分成两组,一组定期模拟雨水淋溶薇甘菊叶片浸出液,另一组定期模拟雨水淋溶等量的清水,其他培养条件相同;一段时间后,比较两组薏苡种子的萌发情况。答案:(1)竞争阳光(2)过度繁殖“S”(3)易杀伤其他植物,并在土壤中残留,造成环境污染;长期施用一种化学药物,薇甘菊易产生抗药性(4)将大小一致且饱满的薏苡种子平均分成两组,一组定期模拟雨水淋溶薇甘菊叶片浸出液,另一组定期模拟雨水淋溶等量的清水,其他培养条件相同;一段时间后,比较两组薏苡种子的萌发情况