美术《向日葵》教案.doc

教材湘版义务教育课程标准实验教科书《美术》7年级上册

课题向日葵   课型《综合课》   课时 1课
教材湘版义务教育课程标准实验教科书《美术》7年级上册
课题向日葵   课型《综合课》   课时 1课时
教学目的
1:唤起学生对色彩的情感体验,陶冶学生情操。
2:发展学生有个性的想象力,培养学生自己获取知识的能力。
教学重点与难点
重点:色彩与情感之间的联系
难点:色彩在生活当中的运用
教学方法
讲授,欣赏,讨论,练习
教具与学具准备
教具:美术教科书
学具:美术教科书,笔记本等
教材分析
通过对《向日葵》的学习,使学生认识色彩,学习一些色彩的有关理论知识,尝试着在生活当中运用色彩,了解和表现自我,这是本课的主要教学内容和目的。对色彩的感受人与人之间都存在着个体差异,我们不可能,也没必要使其形成一个统一的认识,只能对学生进行“启发”﹑“引导”,通过欣赏--感受--体验来唤起学生对色彩的情感反应。在教学过程当中,注重与学生的交流互动,充分发挥学生的主动性,拓展学生思维,这不但是新的实验教材的基本要求及重要体现,同时也符合《全日制义务教育美术课程标准》的基本精神。在课堂上的美术教师只是一个引导者,而更重要的是学生自己的情感体验与主动学习。
教学过程
:
同学们,在我们的生活中,世界是五彩缤纷的,我们每天所面对的景物都有着不同的颜色的。比如:天空是蓝色的,太阳是金黄的,树叶是绿色的,等等。每个物体都有着它们各自的色彩。那么,你们知道向日葵是什么颜色吗?
今天我们就来学习第三课《向日葵》,请同学们打开课本第10页,把课本上部分的图片以及图片下的文字仔细地看一遍。
(学生认真看书)
板书:第三课向日葵
好,现在我想请一位同学来把这段文字读一下。
(学生朗读课文)
:
老师:很好,这个同学读得很棒。在这段文字里,提到了向日葵,向日葵是一种很受画家喜欢的绘画题材,其中就有我们课本中特别提到的世界最著名的画家之一,。,在他短暂的一生里边,画了很多幅向日葵的作品。
,在我们课本第13页的资料库里有介绍,请同学们把书翻到第13页,。
请一位同学来把这段文字读一遍。
(学生朗读课文)
老师:很好,请坐下。,世界著名画家,后印象主义的代表人物。他一生沧桑坎坷,在生活上经历了很多苦难,可他在艺术上的追求却非常的执著,在他短暂的37年的生命里,创作了大量的艺术杰作,给后人留下了不可估量的精神财富。
其中向日葵就是他十分钟爱的绘画题材之一,在我们课本第10页右下角的这幅《向日葵》就是他的代表作。在欣赏这幅作品之前,我想请一位同学把第10页手型下面的文字读一下。
3.《向日葵》的特点(重点讲解色彩与用笔)
(学生读手型下面的文字)
好,现在请同学们带着这位同学所提出的问题来仔细地看《向日葵》这幅画以及第11页的小图片和图片下面的文字。重点是欣赏﹑,看看它有什么特点。
(同学们带着问题看课文)
看完了吗?那么这幅画到底有什么特点呢?比如说在颜色上,在用笔上,同学们可以相互讨论,分组讨论,相邻的四个或五个人一组,相互交流一下看法,充分展开自己的思路,发挥自己的想象力