教育是一种信仰.ppt

现代教育理念
常州艺术高等职业学校
教育理念:
是指关于教育未来发展的理想的观念。它是未来教育发展的一种理想的、永恒的、精神性的和终极的范型。
●美国的教育理念
教育是一种信仰
教育是国家和社会的支柱
教育是社会自由的保证
追求教育公平和教育机会平等
教育的目标在于培养合格的公民
十分注重人文精神的培养
独立思考,质疑一切
陶行知先生说:“教是为了不教。”就是说要注重启发式教育,激发学生的学习兴趣,创造自由的环境,培养学生创新的思维,教会学生如何学习,不仅学会书本上的东西,特别要学会书本以外的知识。这就要求教师把学、思、知、行这四个字结合起来,提出作为教学的要求,要求学生做到学思的联系、知行的统一,使学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会思考,学会生存,学会做人。
注重“以生为本”的教育服务观
◆什么是教育对象的生命观?
教育是一项直面生命和提高生命价值的事业,教育中没有什么东西的价值比“生命的成长”价值更重要。
◎教育对象的生命观:
生命的全面发展
生命的和谐发展
生命的自由发展
生命的充分发展
生命的持续发展
教育的本质:
是人的完善,是教育学生热爱生命,指导学生光大生命,发展潜能,提高生命质量的必要过程。要将教育教学思考的范畴从认识领域演进到生命领域,将教育教学的发展目标由知识层次提升到生命层次。
强调树立“以人为本”的教育理念,就是要求从“本本”向“人本”转变,从以追求掌握知识的量和质为本向以追求人的全面发展为本、以培养人的能力为本转变。
人
体能
耐力
灵活
速度
力量
体态
无病
无残
体形
身高
体重
信仰
公德
法纪
品德
兴趣
性格
情绪
性情
人格
创意
学能
潜能
技能
知识
实能
智能
全人教育模型
人是职业教育的主题和主体,职业教育必须巩固和强化育人为本、育人至上的理念。职业学校教育应当着力培养一个真正意义上的全面发展、健康文明的“社会人”,富有实践力量和创新精神的“职业人”,富有正义感、责任感和使命感的“道德人”,心理健康、心理成熟与心理和谐的“心理人”,人格高尚、人格健全与人格大写的“现代人”。