《折纸船》教学反思
我选的课是湖南文艺出版社小学音乐三年级上册第二课《折纸船》。《折纸船》是一首反映“盼望台湾回归,祖国统一”题材的儿童歌曲。这首歌采用了领唱、齐唱的演唱形式,情绪欢快活泼,表现了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。三年级学生已经具备了较好的学习习惯和音乐素养,同时也有了一定的独立思考问题的能力,所以在教学中应善于抓住他们的兴趣点,创设情景,激发情感,通过丰富的音乐活动,让学生自主体验、感受、表现,从而达到本课的教学目的。我考虑到折纸船与学生生活非常接近,是他们特别喜欢的一种手工活动,因此本课我以“小纸船”为基本教学道具,教学中将情感作为主线贯穿始终,以情景创设为主要手段,通过发声练习激发情感,在唱歌教学中体验情感,在参与表现中升华情感等教学环节中学会演唱歌曲,力求让学生在丰富多样的音乐活动中,感受音乐、表现音乐、创造音乐,同时也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。按照这个教学思路,我设计了创设情境——情感萌发、尝试体验——情感激发、思维拓展——情感升华三个板块的内容,每个板块都把它放在一定的情景中,更重要的是引导学生进行情感体验,从萌发到激发到升华,层层推进,水到渠成。
这节课我先后试教了五遍,每一遍总是有不足和遗憾,在领导和同事们的耐心指导和帮助下,我不敢有丝毫的懈怠,就这样,我从一次又一次的失败中逐步明晰了教学思路,逐步渗透了评价激励的思想,感觉到自己在一次次的试讲、评课、反思中成长着、快乐着。
上完课后,我觉得基本的教学目标已经达到,学生学会了歌曲,并了解了台湾的相关知识,知道台湾还没有回到祖国的怀抱,能用歌声表达渴望祖国统一的心愿。
纵观整节课,还是有很多的不足,如前面介绍台湾的内容太多,有点喧
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