[其他语言学习]塑料袋与环境.doc

活动主体:五年级(6)班学生
活动设计:

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(1)了解2008年6月1日起中国实施的“禁塑令”。
(2)了解塑料袋在人们日常生活中的广泛应用。
(3)了解普通塑料袋和环保塑料袋的区别,会简单的区分。
(4)了解塑料袋对环境的污染。
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(1)让学生收集查找塑料袋的相关知识,锻炼学生采集信息的能力。
(2)在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才,提高社会交际能力。
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(1)通过活动过程中的交流和实践,体会与人合作的快乐,培养参与活动的积极性。
(2)通过学学对塑料袋的区分,激发学生对塑料袋的进一步关注和了解。
(3)通过了解塑料袋对环境的影响,激发学生的环保意识,并有意识的影响身边的人。

第一阶段:主题的确立布置准备
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(1)激发学生对“禁塑令”的兴趣,知道通过什么途径去了解相关政策指令。
(2)引导学生该如何具体查找收集相关知识。
(3)初步设计制定调查表格。
:2课时(课内)
:课内——教室
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(1)讨论什么是“禁塑令”,具体时间和内容是什么?
(2)讨论已知的塑料袋的应用及有关知识。
(3)根据自己感兴趣的方面准备调查分组(定出小组成员组长调查的问题调查的方法成员分工等)。
(4)在老师的指导下设计制作调查表格。
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(1)引导查找相关知识可以从互联网报纸媒体图书馆书店等方面查找,还可以向有关人员咨询。
(2)实践调查采访前应做好相应的准备工作。
第二阶段:资料的收集实践调查采访
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(1)详细了解“禁塑令”的具体内容并通过各种途径查找收集塑料袋的相关知识。
(2)调查采访不同人群对“禁塑令”的了解和看法。
(3)按计划分组调查采访收集具体数据。
:四课时(课外)
:家庭超市集贸市场等
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(1)详细了解“禁塑令”的具体内容,通过各种途径查找收集塑料袋的相关知识。
(2)制作调查表格记录自己家庭每天使用塑料袋的请况。
(3)调查采访不同年龄身份人群对“禁塑令”的了解和看法。
(4)分工合作深入各行各业调查采集塑料袋的具体使用数据并计算大致成本。
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(1)查找应学会归纳总结重点内容,避免内容过多过杂。
(2)调查采访时应注意方式态度时间的控制等。
(3)活动中小组成员要注意分工合作,相互协作,外出时一定要注意安全,最好有家长陪同。
第三阶段:调查汇总活动总结
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(1)汇总学生收集的相关资料和具体数据,整理并归纳重点内容,综合数据取平均值。
(2)把前面的多种学的形式展示,并交流活动中的心得体会。