一年级上册美术教案【7篇】.pdf

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生·发现不足,加以完善。六、作品展示师:“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看,为了让更多的朋友欣赏到我们的作品,共同分享我们的成果,请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果,让我们随着音乐带上作品上台来吧。”七:评价谁来说说你最喜欢哪件作品,为什么?八:情感拓展(抽学生)你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢?为什么?孩子们在这节课中,我们用自己灵巧的双手设计制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活,传递更多的情谊。一年级上册美术教案篇六一、教材分析13页共21页:..本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。“造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域)“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。)“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)“综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。二、学情分析美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,教师需要在教学中不断地指导。一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣,有初步14页共21页:..会能根据自己的感受大胆的描绘了。三、本学期教学的总要求、总目标1、知识教育要点:((1)感知各种随意形状。(2)认识和运用各种平面形、常用色。(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点:((1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点:((1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人·民的感情。(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。全册课时安排第一课《让大家认识我》教学目标:知识与技能:15页共21页:..学习运用纸材,采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。能力目标:初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。情意目标:介绍自己,表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识,增进学生对集体和同伴的情感,感受美术学习的乐趣。教学重点:师生一起协作完成“集体大树”的制作。教学难点:剪或撕“名字树叶”的方法课业类型,工艺制作教具准备:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备:剪刀、胶水、彩纸教学过程:(一)组织教学,检查学生用具准备情况导入新课:教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。(二)讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶ヌ岢鑫侍猓喝绾沃谱鞒稣庵侄:..猿菩问饕叮3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题:叶子是什么形状的?6、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。(四)学生制作,教师巡回辅导。作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。(五)教师总结:同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!第二课《看谁涂得更好看》教学目标:知识与技能:认识至少8种常用颜色的名称,并能自由组合各种颜色,通过对:..比的方法,初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。能力目标:发展学生的观察能力、想象能力以及对色彩的感知,创新表现的能力。情意目标:体会色彩的艺术魅力,体验绘画的乐趣,激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情,养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。教学重点:引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。教学难点:了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。课业类型:绘画教具准备:线描范图、绘画材料、教学课件学具准备:水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、教学过程:(一)组织教学,检查学生用具准备情况导入新课:教师出示一张线描的花朵范图1、提出问题:这朵花儿是颜色呢?セǘ都有什么颜色呢?2、结论:花儿的颜色有很多种3、教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们:..可以根据自己的想象,把它画出来。(三)讲授新课1、教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。提问:小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗?2、多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。3、教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。4、出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。6、学生绘画,教师巡回辅导。作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最好能自己创作出独特的画面效果。7、老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画,如:绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。8、课后延伸同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。一年级上册美术教案篇七教学目标::..1、通过制作“会动的小纸人”,培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游戏,提高学生学习美术的兴趣,并强化他们与人交流合作的精神。教学重点:小纸人的制作方法。教学难点:如何制作会动的小纸人。学生用具准备:彩色纸,笔,剪刀,胶水等物品。教学过程:一、组织教学二、导入新课老师出示小纸人范作:嗨,同学们好,我叫小丁咚,让我给你们表演一个小节目吧。问学生:你们喜欢小纸人吗?想不想知道它是怎么制作出来的?这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。三、讲授新课1、每个小组讨论并认领一个小故事(允许学生自编故事)每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流:你自己喜欢的角色的头部有什么特征?你准备如何来表现?2、先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。3、将小纸人发到各小组,先请学生们观察:小纸人是由哪几部分拼接而成的,它为什么会动?出示制作步骤图,并且每小组以一个学生为主,将小纸人拆开,一边拆一边对照步骤图观察、思考:老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的:..制作方法。然后,再按原样将小纸人拼装好。四、学生开始制作小纸人。先做身体部分,完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难,可以自己再拆开小纸人研究,可以请教同学,也可以问老师。动作较快的学生可让其做两个角色,或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。五、作业完成后,让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。六、收拾与整理。以上就是本店铺为大家带来的7篇《一年级上册美术教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。