教心题目—糊涂僧、晕晕.doc

一、单项选择题
、我、他三个人称代词,按加涅的学习结果分类属于()




()




,老师先给学生提供一段没有总括句的段落让学生补充使之成为一篇完整的段落,而后我们提供一段不完整的文字要求学生加上一个佐证材料和总括句最后学生可以根据老师所给主体句,就写出几个佐证材料和总括句这种行为塑造技术属于()




4. 当父母在做饭儿童给父母递过一把勺子,他认为自己是在做一项重要的活动发挥了重要作用,指的是艾里克森那个阶段()
-羞怯
-内疚感
-自卑感

()为前提




()
A. 特殊的智力技能
B. 语言信息
C. 操作程序规则
D. 规则、概念、辨别等较简单的智力技能


、统一的课程目标,提倡课程目标的开放性和弹性

,应当为学生提供虚拟情境
,这种学生属于()
A高趋低避型 B低趋高避型
C高趋高避型 D低趋低避型
9. 为自己失败找借口对别人吹毛求疵的学生属于
A高趋低避型 B低趋高避型
C高趋高避型 D低趋低避型
,学习的实质就是()
A形成成条件反射 B形成情境的整体完型 C同化 D主动地形成认知结构
11加涅提出了5类学习结果,其中,“利用符号与环境相互作用的能力,即学习怎么做的一些知识”的学习是()
A 认知策略 B 言语信息 C 智力技能 D 运动技能
12婴幼儿在与成人的交往中,学会区分“你”“我”“他”,根据奥苏伯尔的学习分类,这里发生的学习实质上是()
A 符号表征学习 B 概念学习 C 命题学习 D 接受学习
13将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是()
A 动作技能 B 智力技能 C 言语信息 D 态度
14下列哪种学习的复杂程度比概念学习高?()
A 规则学习 B 信号学习 C辨别学习 D 连锁学习
15小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生了()学习。
A言语信息;B智慧技能;C动作技能;D态度。
16小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是()。
A言语信息;B态度;C动作技能;D智慧技能。
17教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时,所设计的例题的计算只要求精确到小数点为止。从知识分类学习论来看,教师的教学行为的最适当解释是()
A防止学生产生厌倦情绪
B可以突出认知策略学习
C防止学生课业负担过重
D突出数学概念与规则的学习
18根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?
A感知运动
B前运算
C具体运算
D形式运算
19教学内容,方法,分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是()
A因材施教原则      B启发性原则     C巩固性原则     D量力性原则
20产生式的迁移理论事实上是()的现代化
A相同要素说
B概括原理说
C关系理论
D形式训练说
21以下哪一概念不是由巴普洛夫提出的()
A第一信号系统和第二信号系统 B反射、反射弧和反馈 C操作性条件反射 D动力定型
22巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在()基础上发展起来的
A经典性条件反射 B操作性条件反射 C反射的需要 D探究反射
23当表扬与事物多次结合作用在某个个体身上,结果表扬具有重要的强化作用,这是
A、动力定型B、二级条件作用C、第一信号系统D、观察学习
24狗听到主人唤它的名字就跑过来,是()
A无条件反射 B第一信号的条件反射 C第二信号的条件反射 D本能的反射
25将一个动物关在装置中,通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。再次电击之前会出现铃声,铃声停止后便施行电击,几次这