生命生命.ppt

每当我清晨醒来的时候,发现自己能呼吸、能看、能听、能思想、甚至还能爱,这一切在我的心中充满欢乐和感谢。
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
——杏林子
杏林子
12岁就患上了类风湿性关节炎,90%的关节坏死,导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬,甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此,小学没毕业就辍学了。即使这样,她也从不肯向命运低头,忍着病痛的折磨,利用这双变形的双手,放在膝盖上,写下了60多部著作。后来病情恶化,她忍着极大地痛苦,高声呼喊着“生命生命”。
台湾著名女作家
除了爱,我一无所有!
——杏林子
我会读
骚扰欲望震撼糟蹋

动弹挣扎短暂珍惜
听诊器不屈向上茁壮成长
骚扰欲望震撼糟蹋
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整体感悟
“生命”?去掉一个行不行?为什么?
,试分别用一句话概括每个事例的内容。
整体感悟
连用两个“生命”,这是一种修辞方法——反复。连用有强调的作用,表达了对生命的强烈的呼唤,表达了强烈的生命意识。
整体感悟
小飞蛾在险境中挣扎
香瓜子在墙角砖缝中长出小苗
“我”静听心脏跳动感受自己的生命
读第二自然段,找出最让你感动的句子,从中体会到什么?
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
飞蛾求生
不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。
“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?
“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”
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飞蛾拼命地挣(zhēng)扎,想从作者手中挣(zhèng)脱。