用古诗文教学润桃李心田
徐好华
永定区高陂中学
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摘 要:
古诗文是中华民族文化遗产的精华, 根据中华传统文化的重要性, 新课标要求、学生发展需要, 初中语文教师应重视利用古诗文教学滋润学生的心田——即在古诗文教学过程中, 把树德立人的教学目标春风化雨、润物无声的渗透进学生的心田。教师通过开展经典诵读、引导学生与古人进行心灵对话、启发联想想象帮助学生认识传统文化, 吸收民族智慧, 形成积极的人生态度和正确的价值观。
关键词:
古诗文教学; 价值观; 意义; 方法;
作者简介:徐好华, 福建省龙岩市, 永定区高陂中学。
新课标中情感态度与价值观这一维度要求学生“在语文学习过程中, 培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣, 逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。汲取民族文化智慧, 吸收人类优秀文化的营养, 提高文化品位。”可见立德树人是语文课程的重要内容。%, 是课本中的极品。语文教师要重视利用这一重要资源, 即在古诗文教学过程之中, 把树德立人的教学目标春风化雨、润物无声的渗透进学生的心田。帮学生从传统文化中吸收民族智慧, 形成积极的人生态度和正确的价值观。
本文结合十几年的初中语文教学实践, 从用古诗文教学润桃李心田的意义、方法这两个方面简要谈谈我的看法。
一、古诗文教学在培养初中生情感价值观中的意义
1. 中华传统文化的重要性。2. 新课标的要求
在《义务教育语文课程标准》第一部分前言强调:“帮学生形成正确的情感态度价值观, 形成良好个性和健全人格, 语文课程任重道远……”基本理念部分说:“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染, 促进学生和谐发展, 使他们提高思想道德修养和审美情趣, 逐步形成良好的个性和健全的人格。”教材中的古诗文作为传统人生观、价值观的特殊载体, 理所当然承担起立德树人的使命。
3. 中学生心理健康发展的需求
中学阶段是人生观、价值观形成的重要时期。但当前, 很多学生存在自我意识过强, 道德观念不强, 人生目标不明确等诸多问题。古诗文教学是提高学生的人文修养和优雅情趣, 逐步形成健康心理和正确人生观的有效途径。古诗文学习能使学生自然地受到熏陶, 从而塑造高尚灵魂和完善人格修养, 并对其一生正确的情感态度价值观的形成起到关键作用。所以用古诗文教学润桃李心田是初中生心理健康发展的需求。
二、用古诗文教学培养学生良好的情感态度价值观的方法
1. 开展经典诵读, 传承爱国情怀
刘国正说过:“古典诗文还是进行思想教育, 特别是爱国主义教育和历史唯物主义教育的好教材。”在古诗文教学中可以让学生诵读, 文章的意境、作者的情感、作品的主题、蕴含的精神等都将在朗读的过程中得
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