全等三角形导学案.doc

《全等三角形》导学案
【使用说明与学法指导】
课前完成预基础知识,掌握基本题型,时间不超过10分钟。
认真限时完成,字迹工整、书写规范。
小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用,控制讨论节奏。
带﹡的题要多动脑筋,展示你的能力。
人人参与,合作学习,人人都有收获,人人都有进步。
一、学习目标:
,能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。
,并运用性质解决有关的问题。
,培养大家的符号意识。
二、重点难点:运用全等三角形的性质解决相关的计算及证明等问题。
三、学习过程
《课前预习案》
(一)、自主预习课本2—3页内容,回答下列问题:
1、能够______________的图形就是全等图形, 两个全等图形的_________和________完全相同。
2、一个图形经过______、______、_________后所得的图形与原图形。
3、把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做,重合的边叫做,重合的角叫做。“全等”用“”表示,读作。
4、如图所示,△OCA≌△OBD,
对应顶点有:点___和点___,点___和点___,点___和点___;
对应角有:____和____,_____和_____,_____和_____;
对应边有:____和____,____和____,_____和_____.
5、全等三角形的性质:全等三角形的相等,
相等。
(二)、练一练
,△ABC≌△CDA,AB和CD,BC和DA是对应边。写出其他对应边及对应角。

(1题图) (2题图)
2如图,△ABN≌△ACM,∠B和∠C是对应角,AB与AC是对应边。写出其他对应边及对应角。
(三)、我的疑惑
《课内探究》
△EFG≌△NMH,∠F和∠△EFG中,FG是最长边.
在△NMH中,MH是最长