教学评估工作实施方案.doc

山湾子学区中心校
教学评估工作实施方案
为进一步完善教学评估机制,健全教学评估制度,促进教学评估工作常态化,充分发挥教学评估的功能,通过评估工作激发学校和教师自我发展的内驱力,促进学区内教育内涵发展,提高教育教学质量,根据县文体教育局《教学评估工作实施方案》,制定本方案。
一、指导思想
教学评估工作以县文体教育局《教学评估工作实施方案》为指导,全面落实国家教育方针,深化基础教育课程改革,实施素质教育,整合教育资源,优化资源配置,推进教育均衡发展;坚持教学工作是中心工作,提高教育教学质量是学校工作的永恒主题;以评促管,以评促改,以评促建,以评促教学质量提高。
二、评估目标
1、督促、规范学校(幼儿园)办学行为,合理配置教育资源,促进教育均衡发展。
2、督促、规范学校教学工作,促使学校教学管理向科学化、规范化、精细化、人文化方向发展,鼓励学校进行管理创新和校本研修创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量。
3、督促、规范教研工作,加强学校教学管理,建立健全学科教学文化。
4、促进教师自主学习、自我反思,引导教师主动进行教学改革,不断提高教师的师德素养、专业素质和教学能力。
三、评估原则
1、坚持指导与评估相结合,以指导为主的原则。
教学评估,重在过程,重在发展。教学评估工作要做到评估中指导,指导中提高,并不断总结经验,推广先进经验,使教学评估工作健康发展。
2、坚持自评与他评相结合,以自评为主的原则。
学区规模学校在学校(幼儿园)自评的基础上,对自评进行评估认定;规模学校(幼儿园)主要在教师自评的基础上,对自评结果进行认定。规模学校所属教学点、幼儿园在教学点、幼儿园教师自评的基础上,对自评结果进行认定。学区中心校对其评估结果抽查认定。要逐步使教学评估工作制度化、规范化、常态化。
3、坚持整体与抽样相结合,以整体评估为主的原则。
教学评估,将规模小学(幼儿园)作为评估对像,对规模学校所属教学点和幼儿园由规模学校组织进行评估,学区中心校对其评估结果进行抽查认定。在对学校教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究进行考查的同时,重点抽取样本教师,通过现场考查、课堂观察、教研活动及访谈等进行考查和评估。
4、坚持定性评估与定量评估相结合,以定性评估为主的原则。
教学评估,通过定量评估,体现教学评估结果的科学性和发展水平;通过定性评估,依据各项指标的具体标准,对各校和学科的教学管理、教学实践和效果进行判断和评价,两者结合并依据达到的水平得出定性的等级结果。
5、坚持发展性评估与标准性评估相结合,以发展性评估为主的原则。
教学评估,既关注标准要求的合格程度,更关注创新发展;既关注教学的现实水平,更关注发展潜力;既关注常规的情况,更关注特色发展。鼓励各校(幼儿园)结合自己的实际情况,大胆探索,积极实践,勇于创新。
四、评估组织
学区中心校成立教学评估领导小组,统筹规划,,精心部署,科学安排,具体指导教学评估工作;成立教学评估办公室,负责教学评估的常规管理和组织实施工作。各校要成立相应评估组织,组织安排教学评估工作。
五、评估对象
1、规模小学、幼儿园、规模小学所属教学点、幼儿园。
2、所有被评估学校的专任教师
六、评估内容
教学评估,围绕教学管理、课程管理、教学研究、课堂教学、质量评价等内容进