曾子杀猪
教学目标:
,会写6个字。
、流利、有感情地朗读课文,复述课文内容。
、说到做到。
教学重难点:
,能正确流利有感情地朗读课文。
,感悟做人要诚实守信、表里如一。
教学准备:
课件、生字卡
课时安排:
二课时
教学过程:
第一课时
一、初步感知、导入新课。
,今天我们再来了解一位春秋时期的名人--曾子,介绍曾子,认识“曾”字。
,读准“杀”字,注意翘舌音。
二、初读课文,整体感知。
,边读边把生字画出来,借助拼音读一读,并且在每段前面标上序号。
。
a. 说说课文有几自然段。
b. 根据自己的理解,说说课文的主要讲了一件什么事情。
。
。学生互动评价。
。
三、学住生字的形。形近字区别法识记“买--卖”“阻--祖”;同音字区别“园—原”
,词语。
。
。
四、全班齐读课文。
五、指导写字。
,主要是各个部位在虚宫格中的位置。
“买”,最后一笔是点。“杀”下面不是木。“备”字的折文。
第二课时
一、复习生字词。
,开火车读生字。
。
,指名读、齐读、开火车读。
。
二、精读课文。
,了解课文内容。
,曾子为什么要杀猪?
。
,说:“怎么啦,你真的要杀猪给孩子吃呀?我原是说着哄哄孩子的。”
指读,从这句话中你读出了什么?该用怎样的语气来读?
“急忙”要读的稍快一些。
“怎么啦,你真的要杀猪给孩子吃呀?”要读出惊讶的语气。
此时此刻
2013年语文长春版第二册《曾子杀猪》word教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
