编号:___ 鹿头中学(七)年级(语文)学科(下)册导学案
课题
雨的四季
课型
预习
执笔人
张晓霞
审核人
文斌、佩旭
审批人
使用时间
学习目标
知识与
能力
初读课文,扫清字词障碍,感受文章的美
积累背诵写雨的句子
过程与
方法
查工具书,识记字词
积累写雨的句子
情感态度
与价值观
感悟文章作者对于的喜爱,对生命的热爱
重点
扫清字词障碍,初步感知文章
难点
扫清字词障碍,初步感知文章
学具准备
导学案,工具书
学法指导
自主学习
学习过程(引入语、学法指导、自主学习、合作探究、展示、小结、检测等)
一、导入
这是一篇既歌颂自然,又借物抒情的美文。课文比较短,也比较浅显,但雨的情态在文章里表现得恰到好处,具有很强的画意美和抒情美,也具有很大的涵咏性,是比较理想的反映“神奇的自然”的文章。它优美的语言给人清新、深刻的印象,是学生学习语言的典范。
初读课文
二、基础知识:
1、作者:刘湛【zhàn】秋,当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》,曾被誉为“当代抒情诗之王”。
2、字词积累:
静谧【】高邈【】莅【】临
咄咄【】逼人粗犷【】池畦【】
一脉【】情思脉脉【】含情
3、畅谈感受,对课文有初步的了解。
生1:我读这篇文章完全被她的美丽感染了,这是雨吗?更像是个翩翩走来的美少女,轻柔、热烈、奔放、含蓄,我爱雨,像作者一样,爱的深沉!
生2:作者以雨为原料,以情为酵母,在心的酒窖中酿出了一坛美酒,刚一开封,那芳香就扑面而来,醉倒了我们的苍白而干枯的生命,沉淀出生命醇香而诱人的的味道,这种美是无法用语言表达的,需要我们用心灵去感悟
生3:
三、积累些雨的诗句
1、写雨的诗词名句
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――-志南和尚《绝句》
渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
八个星天外,两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》
空山新雨后,天气晚来秋————(王维:《山居秋瞑》)
山路元无雨,空翠湿人衣————(王维:《山中》)
寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤————(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》)
2、关于雨的描写片段
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