暑期师德培训计划
撰写文章:《我的“幸福课堂”故事》
学习张丰教研员的录像讲座《先学后教研学促教》
观看肖俊老师“赢在每一天录像”和俞晓鸿教授《赢在每一天》讲座,分析赢在每一天学科应用规范。
考核制度的修改
学校幸福课堂回顾,教师幸福课堂录像片断回放。
教师论坛《回归课堂塑造幸福》。
校本研训《考试标准及基础学业评价》
师德培训主持人:赵孝丽
上午
下午
5日
观看省教研室张丰副主任的讲话,《先学后教研学促教》,完成思考题
学习《教师专业发展规划》, 余杭区教师专业发展实施细则,学校《幸福课堂》的再回顾及专家评议回顾。观看教师自身课堂录像,分析研究幸福课堂的元素,剖析提高课堂教学效率的方法
6日
俞晓鸿讲座《赢在每一天》,观看肖俊老师的录像(40分钟+45分钟),分析:学科赢在每一天的规范应用(自学30钟)。撰写《我的幸福课堂故事》:围绕自己在幸福课堂实施过程中,对学生爱的故事、教学案例、学生成长的故事、评价中的故事等。能体现幸福的主题即可)。
校本研训《考试标准及基础学业评价》
7日
教师团队协作体验式教育(1)
《我在党旗下成长》孙石林
校本研训《考试标准及基础学业评价》
8日
教师团队协作体验式教育(2)
学校规章制度的考核与评估(学校章程审议)
校本研训《考试标准及基础学业评价》
9日
教师论坛:回归课堂、塑造幸福
思考题:
请认真观看省教研室张丰副主任的讲座,并请回答下列问题:
1、张丰的观点:不用教就会的学生占学生总数的,教了也不会的学生占,其中,教了也不会的学生的主要成因是。
2、张丰观点:男女孩子学习的状态有何不同?导致的结果有何不同?
3、张丰观点:在一个课堂中被教师发生反应的学生占了课堂中的,因此形象地说:“是一半的孩子陪着另一半的孩子。”你如何理解这句话?
4、张丰观点:被老师发生反应的学生还有哪两种类型?
5、什么是接力对话式课堂,有什么危害?
6、教师在课堂教学中的核心任务,不是而是,你如何理解这句话?
7、张丰的观点:怎样的孩子才能考入一流的大学,最听话、最认真的孩子也许只能进入怎样的大学?
8、为什么说“有一部分教师的介入是一种以
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