计算机应用基础说课.doc

《计算机应用基础》说课
一、教材
1、教材的地位和作用
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。《计算机应用基础》被列为高等职业学校的文化课之一具有重要的位置。
教材以帮助学生提高信息素养为主要目的,满足不同专业的学生个性发展为基本理念,包括了教学基本要求规定的知识点和实习教学内容。在体系结构上突出了基本性、典型性、简约性、逻辑性、实践性;以任务的方式让学生从建立模型、寻找方法,直到问题解决的全过程中得到计算机知识和技能的训练。
2、教学目标
根据教学大纲、会考标准及学生的实际情况和有关教育理论确定了本课程教学目标有以下几方面:
(1)知识目标:了解计算机系统的基本知识;会在计算机中管理文件及资源的操作方法;能使用WORD文字处理软件,会创建图文混排的文档;会使用EXCEL电子表格软件;了解网络的基本概念和知识,学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。
(2)能力目标:培养学生自主学习,协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能力。
(3)素质目标:培养并加强学生自主探索学习的意识,相互协作解决问题的意识;
3、教学重点和难点
根据会考的要求和学生的程度,我认为本课程的重点是WORD文字处理软件和EXCEL电子表格软件的使用;难点是WINDOWS操作系统的理解和使用。
4、章节分析
l 计算机与信息技术(基本理论知识)
本章是全书的基础、关键。了解和掌握信息技术的基础理论知识(名词、术语和概念)是计算机学习的一个启蒙;了解计算机的工作原理及计算机的系统组成会让学生对计算机有个感性的认识。
教学方式:采用讲解、播放相关图片和幻灯片、实物拆装、联系实际生活进行讨论等方式相结合,引起学生的兴趣和求知欲
lWINDOWS 2000 操作系统
本章是学生操作计算机的基础,让学生熟悉图形窗口的操作规则和菜单操作方式,学会管理计算机资源,能在该平台上运行其他应用程序
教学方式:以任务驱动的方式,重点和难点可由老师演示教学,也可以问题切入,引领学生学习;其他方面可以放手让学生自行探究。
*要注意培养学生知识和能力的迁移
lWORD 文字处理
以创建图文混排为目的,培养学生文字处理能力,同时实现向更高版本软件的使用迁移
教学方式:以任务驱动和台阶式的方式让学生在掌握各个基础知识点后,自然而然的达到创建图文混排的能力
lEXCEL 电子表格
理解基本概念和术语;熟练地对工作表和数据进行编辑;利用公式和函数完成常见数据处理工作;按需要打印工作表
工作表的格式