初中语文论文：加强课外阅读，提升初中生语文素养.doc

初中语文论文
课外阅读让语文诗意飞扬
——加强课外阅读,提升初中生语文素养

[摘要]阅读是一个人终身学习的要求。课外阅读是语文教学的重要组成部分,能拓展知识面,陶冶情操,促进初中生健康成长,提高他们的语文素养和人文素养。在倡导“终身学习”的今天,培养学生独立阅读、独立思考的习惯和能力是非常有必要的。提高课外阅读效率的措施有:激发阅读兴趣,引导自主读书,营造良好的读书氛围,指导阅读方法,培养阅读技能,开设班级博客。利用多媒体资源,引导学生看优秀电影,写影评。
[关键词] 初中语文阅读方法课外阅读
一、初中语文课外阅读的作用
波罗果夫这样认为:“书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会,它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。”一个希望优秀的人,是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作,在一个美好的世界中成长的孩子,必能具备良好的人文素质。让学生进行大量的阅读,借助人类丰富的文化精品滋养学生的心灵,充实学生的头脑,确实是使孩子终生受益的重要措施。《新课标》指出:阅读是语文课程中极其重要的内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。读书对一个人的影响,不光是知识辅导,更是成长的营养。一本书,只要对我们的成长有助益,那么我们就要学会在阅读中与它融合,与它交流,使我们获得成长,获得对生命和对生活的最深切的认知与感悟。学生的健康成长需要健康的阅读和写作,对初中孩子来说,语文阅读包括课内阅读和课外阅读。大部分学生重视课内阅读,轻视课外阅读。其实,课外阅读组织引导得当,语文教学效率就高,一个人的文学素养的培养是潜移默化的。鲁迅先生说:“应做的功课已完而存有余暇,大可以看看课本以外的书。即使与所学毫不相干的,也要浏览。”我们学一篇课文,它的阅读教学不是课堂能完成的,尤其是文言文,如果仅靠课内阅读,它的语感、词汇积累量是远远不够的,需要大量的课外拓展延伸,对初中生来说,课内阅读内容极其有限,远远不能满足其需求。课堂上老师的讲授,不能充分锻炼他们的自主阅读能力,但是课外阅读是学生自主阅读、自主思考,在思考中锻炼了能力,在思考中有了自己的思想。因此,阅读是学生健康成长的需要,积极阅读课外健康读物的学生往往文化修养较为深厚,生活视野开阔,个性心理健全,博览群书的人,比孤陋寡闻的人具有更强的适应能力和工作能力。课外阅读能拓展知识面,陶冶情操,促进初中生健康成长,学生多读经典的课外美文,就会潜移默化地培养他们真善美的人格,提高他们的语文素养和人文素养。社会的发展,科技的创新,使人们越来越认识到学习的重要性。人只有不断地更新知识,才能跟上时代的前进的脚步。在倡导
“终身学习”的今天,培养学生独立阅读、独立思考的习惯和能力是非常有必要的。人文化的校园需要有人文化的教育环境,人文化的教育环境需要培育思想修养较高、文化底蕴浓厚的学生。
二、初中语文课外阅读的现状
在应该教育的环境下,学生和老师围着分数转,学校教育围绕中考展开大比拼,语文阅读课堂成了紧紧围绕中考进行强化训练与模拟的训练,课外阅读课形同虚设,学生课业负担很重,整天在题海中沉浮,学生直到晚上十点还埋头于家庭作业中。学生没有自主时间,没有自由的空间,课外没有闲心阅读。农村中的学生家长往往把分数看得很重,成绩在家长心中是第一位,根本没有重视课外阅读,部分学生的家长不能理解、不支持