必修5纪念刘和珍君1.doc

高二语文(必修5)·《记念刘和珍君》第一课时
课时编号: 主备人:张力孙秀利复备时间: 上课时间:
教学目标
1、理清思路,分析人物形象,深入理解文章的思想感情。 
2、根据思路,探索语句的含义和作用。 
3、了解本文记叙、议论、抒情综合应用的手法。
教学重点
1、分析文章关键语句的深刻含义;2、把握贯穿全文的思想情感。
教学难点
1、分析文章关键语句的深刻含义;2、叙议抒情融为一体的表达技巧。
教学媒体
投影
教学过程
复备栏
一、导入新课
在我国现代文学史上,闪烁着一颗璀璨的巨星,他领着我们回过《故乡》《从百草园到三味书屋》看了《社戏》,了解了《一件小事》。今天,我们再随着他重温“三•一八”惨案的历史,一起《记念刘和珍君》(板书)。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生(板书)。
二、背景资料(投影展示)
“三•一八”惨案是继“五”惨案后,帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀,它的直接导火线是1926年3月12日的大沽口事件。
帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径,激起了全国人民的强烈愤慨。在党的领导下,一场声势浩大的抗议运动展开了。3月17日下午,部分学校、团体代表到政务院请愿,执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人,广大群众更加愤怒。3月18日上午10时,李大钊作了演说,正午12时,两千多群众高唱《国民革命歌》,高呼“打倒帝国主义”“打倒段祺瑞”“驱逐帝等条约”等口号,进行游行。女师大学生会主席刘和珍欣然前往,并担任指挥;女师大进步学生杨德群等沿途散发传单,群情激昂。
刘和珍等到就是此时遇难的。3月25日,女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士,鲁迅先生亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念,对反动派罪行的愤慨,对未来战斗的渴望,交织在鲁迅心中。4月1日,鲁迅饱蘸着血泪,用愠怒而悲愤的笔调,写出了《纪念刘和珍君》这篇感人至深的不朽篇章。
三、通读全文,理清总体思路。
问题设计:本文思路的起点是什么?(分解为以下几个小问题)
,纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君?
明确:三、四、五节。
、二节在文中的作用是什么?
明确:交代写作缘起。
、七节又起什么作用?
明确;揭示这次事件的教训和意义。
教师总结:全文思路的起点是本文的写作缘起,即为什么要写这篇文章;然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过;在叙事的基础上再深入一步,议论“三•一八”惨案的教训和意义。三者交错,始终统一于“记念”这一中心,这就是本文的总体思路。(至此形成结构板书)
四、局部思路分析
(师点:关于文章的局部思路,既指一个语段中的几个句子的思路,也指一个部分中几个层次的思路。)
1、结合课后“问题探讨”第1题来分析第一部分的思路。问:第1、2节都说到“有写一点东西的必要了”,为什么一再强调这一点?
明确:第一个“必要”是要悼念遇害者刘和珍君,奉献作者最大的哀痛和尊敬,控诉段祺瑞政府的暴行,痛斥走狗文人的阴险论调。第二个“必要”是要唤醒庸人,要人们牢记这笔血债。所以第一部分两次强调、突出了本文的写作动机,旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。由爱到憎是按逻辑顺序安排思路的。
2、第二部分又是按怎样的思路布局的?
明确: