家长会活动设计方案.doc

小(三)班家长会活动设计方案
时间:2008年9月9日
地点:小三班教室
目的:1、让家长了解幼儿园的一日活动时间安排,了解小班教学大概内容,以及家园互动的基本要求。
2、通过家长会活动,加深对幼儿园的了解,增强家长配合意识。
过程:
一、热情接待家长,请家长签到。
二、致欢迎辞:
尊敬的各位家长,感谢您们的配合,能在百忙中抽时间参加我们首次的家长会。
首先介绍我们班的老师:本学期有三位老师,王老师负责本班的数学、美术、体育和游戏,李老师很年轻,她对孩子有一颗爱心,主要负责蒙氏阅读、常识、音乐和游戏;张老师也是一位既善良又有爱心的好老师,主要负责本班的保育工作,待会儿我们会分别介绍我们所担任课程的主要内容和注意配合的事项。我们几位老师去年就在一起搭班,配合很默契,各方面工作做得很好,得到了领导,、老师们、家长和社会的好评。如今我们继续在一起合作,相信一定会把工作做得更细、更好,家长更满意。
接下来我介绍我们班的基本情况:本学期有40名幼儿,其中男孩24人,女孩16人。目前幼儿情绪基本稳定,多数幼儿已习惯了我们老师和幼儿园,但也有几位幼儿每天来园时,都会哭闹一会儿,但我们可以正常进行教学和一日生活活动。本班幼儿大多数上过托儿所,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备。通过暑期的培训和上星期的观察发现本班幼儿有以下的几个特点:
大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯(爬地下,睡地下,吮手指,扣鼻孔,乱扔物品等)礼貌习惯(合作精神)。
大部分孩子独立性差,需加强培养。如:穿鞋子,吃饭,睡觉,举手发言等。
大部分孩子性格活泼,开朗,在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养,如:爱插嘴,随心所欲。
大部分孩子不爱自己动手,不会谦让,较自私,很有个性。如:很依赖别人。
本班的孩子求知欲特高,都很愿意,很积极地接受新东西。
因此针对上述情况,我们老师遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
一、培养目标
(一)德育方面
⑴有礼貌
1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。
2、对幼儿进行礼貌教育,培养幼儿尊重他人,会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
3、能在集体中听老师同伴讲话,叫出同伴的名字,能与同伴友好相处,了解体验与同伴共享快乐的情感。
4、分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。
5、知道幼儿园的玩具是大家玩的,图书是大家看的,能做到正确地玩、看,6、知道要爱护玩具和图书,并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
7、了解幼儿园成人的劳动,爱惜劳动成果。学习能自己的事情自己做,并能帮助成人做力所能及的事。
⑵友爱同伴
1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
3、学着和老师一起指定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。
4、能与同伴友好相处,不打架,不吵闹,团结友爱,互相帮助。
⑶爱的情感
1、习惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。
2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。
(二)、保育方面:
⑴生活能力:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹