2025年七年级体育教学工作计划.docx

该【2025年七年级体育教学工作计划 】是由【lajie】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年七年级体育教学工作计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2025年七年级体育教学工作计划七年级体育教学工作安排1 一、基本状况分析: 1、学生状况:七年级共二十个班,每班约五十人左右,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。 2、技能状况:七年级学生喜爱跑、跳、投掷、篮球、足球、嬉戏等活动,但动作不太协调。 二、教材分析 依据义务教化初中阶段的培育目标《中学体育教学课标》以及本校实际状况,有目的、有安排地进行教化教学工作,传授基本的体育卫生保健学问和体育技能,并在传授中渗入思想道德教化,使每个学生都得到全面发展。 三、本学期教学目标 1、相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法,学会一些体育卫生保健和平安常识,自我培育仔细熬炼身体的看法。 2、学习广播操、田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展身体素养,提高身体基本活动实力。 3、学习各项基本技术的爱好,培育英勇、坚韧、自觉遵守规则、团结协作等优品质。 四、主要工作: 1、仔细备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,提高课堂效率。 2、抓好学校田径队的建设和训练工作,为本学年举办各类竞赛做好充分打算。 3、广泛开展学校群体活动,上好大课间活动,本学期将进行班级间的'各项体育竞赛,如:跳绳竞赛、拔河竞赛、长跑竞赛、各种球赛等。 五、详细支配: 1、抓好基本身体素养的提高。 2、抓好基本技术的练习。 3、结合大课间体育活动,仔细抓好每天一小时的体育熬炼。 4、不断改进教学方法,激发学生上体育课的爱好。依据考试成果将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素养较弱的学生进行练习。素养较弱的学生可消退自卑感和心理压力,更能激发学生的主动性和竞争欲望。 5、学生练习一段时间进行模拟考试,刚好驾驭学生的练习状况。 6、依据学生不怜悯况进行专项练习。 六、教学措施 1、培育学生树立熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响,培育学生的美感和文明行为,逐步提高,培育遵守纪律,敬重他人,团结友爱,相互帮助等集体意识和良好作风。 3、发展学生特性,培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和主动向上的精神,留意实力的培育,启迪思维,培育学生的主动性、创建性。 七年级备课组 20xx年9月七年级体育教学工作安排2 一、指导思想 仔细学习和贯彻“三个代表”重要思想,以实施新的《义务教化法》为体育教学工作契机,坚持执行党的教化方针和政策,全面实施体育新课程改革,努力探究农村中学体育教学改革的新途径、新方法,以提高体育教学质量为目标,以提高学生体育综合素养和学习对自己终生发展有用的体育学问为教学工作的关键,充分地调动广阔学生学习的主动性,培育学生的自主、合作、探究的精神,以优异的教学成果向家长、学校和社会献礼。 二、班情分析 七年级生源面特殊广泛,学生通过小学阶段的体育学习,大部分同学身体素养扎实,形成了较好的体质,学习了很多对自己终生发展有用的体育学问,我信任通过自己努力地教学,肯定会取得较好的教学成果。 三、教学措施 1、联系实际,因材施教,依据不同层次的学生,细心设计体育课堂45分钟,备好课,细心设计课外体育实践活动。 2、关切双差生,转化后进生,激励希望生,对这些弱势群体,做到上体育训练上关切学生,做到课堂上不出平安责任事故和意外事 故。 3、依据乡村中学学生实际,细心设计课堂,采纳课内外训练,综合练习,课堂动作讲解规范、示范到位等敏捷多变的手段。全面调动学生的`学习主动性。 4、吸取外地先进的体育教研成果,不断充溢自己的教化教学水平。 5、以人为本,以情动人,扎实有序地抓好体育基础学问的学习。 五、教研课题 在体育教学中如何培育学生的合作精神?七年级体育教学工作安排3 一、学生现状分析 所任教的七年级学生年龄在12—14岁之间,他们刚刚跨入少年期,理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、学问阅历、心理品质方面,依旧保留着小学生的很多特点。他们一般都比较无趣,有些学生“孩子气”很浓,看问题处在直观和感性阶段,缺乏思索,表达缺乏思想性。 二、目的任务1、培育自主参与身体熬炼的意识,驾驭基本的体育学问,明确体育炼的`作用,在熬炼中运用学到的学问。 2、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。 4、加强中考项目的练习,为体育中考做好基本工作。 三、教学措施与教改思路 1、随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2、初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。 3、因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。 四、教学进度 9月份 队列队型及广播操《舞动青春》10月份 广播操《舞动青春》11月份 复习广播操及耐力练习12月份 短距离跑及跳绳1月份七年级体育教学工作安排4 本学期是七年级下学期,在仔细钻研体育与健康课本和结合本校实际的基础上,制定出切实可行的教学安排。 一、学生现状分析所任教的七年级学生年龄在13-14岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生趋于文雅,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素养练习,培育女生主动参加体育熬炼的'习惯。 二、教材的学问系统和结构本册教材内容有:体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。 三、目的任务1、驾驭基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。 2、进一步增加体质,特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施与教改思路1:随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2:初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。 3:因材施教,分组时采纳男女分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。 五、教学进度周次教学内容课次一体育与健康基础学问1二复习广播操:舞动青春1三跑的特地练习1四短跑教学1五篮球:运球1六篮球传接球1七耐久跑1八考核:50米1九足球:运球1十立定跳远1十二韵律操1十三投掷实心球1十四耐久跑1十五排球:正面双手垫球1十六负重搬运1十七测评:立定跳远1十八体育健康基础学问1七年级体育教学工作安排5 一、本学期的教化教学任务 通过本学期的课堂教学,能够达到以下教化教学目标: 1、使学生进一步了解体育熬炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育学问在体育熬炼和日常生活中运用。 2、初步驾驭本学期新学的的各项运动技术、技能,促进身体素养和运动实力的发展。 3、培育学生参与体育熬炼的爱好,逐步养成习惯,在群体活动和竞赛中能够以公正、团结、协作的看法与同学友好相处。 二、教材分析 本学期的教材包括: 1、体育与健康基础学问:发展你的体能。 2、田径:跳动。 3、体操:体操技能在生活中的应用。 4、球类:篮球和排球。 5、武术:太极拳。 6、塑身操。 由于太极拳、排球和塑身操都是新授内容,作为本学期教学的重点内容。并且学生对排球和太极拳的接触的比较少,因此,把排球和太极拳的教学作犯难点来对待。 三、学生状况分析 七年级学生,是速度、爆发力发展的敏感期,学生活泼、好动,体育活动参加意识、竞争意识、集体意识强,特殊是女生正处于身体发展快速期,伴随着“月经”的出现,部分同学起先出现胆怯 上体育课的问题,应当适时的作好指导。在上学期学习的基础上,本学期重点作好学生速度和爆发力的素养的`练习。 四、本学期预期学科教化目标 1、运动参加:具有主动参加体育活动的看法与行为。激发学生对体育与健康课程的爱好。并能养成自我熬炼的习惯。仔细上好体育课。 2、运动技能:学会太极拳,并学会应用到生活中。驾驭篮球、排球基本技术,并能够在竞赛中运用。明白各种嬉戏时所要求的详细动作。 3、身体健康:发展柔韧、灵敏、力气、速度等身体素养。知道自己身体的改变。 4、心理健康:正确理解体育活动与自尊自信的关系。了解体育活动对心理健康的作用。对体育活动能表现出欢乐与难过的心情。形成克服困难的坚毅意志品质。形成互帮互助的友爱精神。 5、社会适应:能够体验集体活动能和个人活动的区分。按依次轮番运用同一运动场地或设备。在嬉戏中能够帮助他人、敬重他人和关切他人。建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。 五、完成教化教学任务的详细措施 1、主动进行课堂教学改革的探究,充分推行“三段六部”教学模式,调动学生学习的主动性。 2、结合体育大课间和课外活动,关注学生自主熬炼意识和实力的培育。 3、确立“体委轮番制,学生组织实力”探讨课题,提高每个学生的组织表达实力。 4、充分发挥体育骨干的模范带头作用,形成良好的传、帮、带氛围。 5、将嬉戏和竞赛,穿插到每一节课中,调动学生参加的主动性。七年级体育教学工作安排6 一、学情分析 今学期二年级共有学生40人,上学期期末成果不太好,多数学生学习比较仔细,作业能够按时完成,上课仔细听讲,但是,也有部分学生上课不仔细,好做小动作,学习成果比较差。这个班学习比较好的学生少,都上进心差,对自己没有正确的学习目标,因此学习上缺乏上进心,今学期要留意方法引导,树立正确的学习目标,养成良好的学习习惯。 二、教学目标 1、学问与技能方面。 (1)使学生联系详细情景,初步相识乘、除法的意义;探究并理解乘法口诀,能熟记乘法口诀,能娴熟地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义,应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。 (2)使学生通过视察、操作思索、和沟通等活动,初步相识四边形、五边形、六边形等平面图形;初步相识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象,会用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用"第几排第几个"的方式描述物体位置;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在视察同一个物体时,初步体会从不同位置看到的物体的形态是不同的。 (3)使学生经验从简洁实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程,学会用方快图表示统计的结果,会看看图进行简洁的比较、分析和推断,提出或回答一些简洁的问题;初步感受事务的发生的可能性,会用"肯定""可能""不行能"等词语描述事务发生的可能性。