七年级讲学稿
课题打折销售课型新授主备;王延丰审核:董树伟
学习目标: ,列出一元一次方程解简单的应用题;体验数学知识在现实生活中的应用。
;培养学生的分析问题和解决问题的能力。
教学重点:用列方程的方法解决打折销售问题
教学难点:准确理解打折销售问题中的利润(利润率)、成本、销售价之间的关系。
教学过程:
一、课前预习
你知道利用方程解决应用题的关键是什么?
2、如果一件衣服的成本价为100元,按成本价提高500%标价,标价是多少?再按标价打两折销售,实际售价是多少?
一件衣服标价是200元,现打7折销售。问:买这件衣服需要多少钱?若已知这件衣服的成本(进价)是115元,那么商家卖出这件衣赚了多少钱??
一件商品按成本价提高40﹪标价,又一九折销售,设成本价为x元,则标价为元,售价元,利润元。
二、小组交流并讨论
1、一家商店将某种服装按成本价提高40﹪后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件成本是多少元?
1)你知道什么叫成本么?
2)这15元的利润是怎么来的?
3)如果设每件服装的成本价为x元,那么标价为元,实际售价为元。
4)每件服装的利润为。
由此列出方程
解得x=
,注意题目中的关键词,关键字,关键量。
,根据等量关系列出方程。
三、课堂展示
1、商店将进价为600元的商品按标价的8折销售,仍可获利120元,则商品的标价是多少元?
2、某商店将彩电按原价提高40,然后再广告上写上“大酬宾,8折优惠”结果每台仍获利270元,那么彩电原价是多少元?
3、商店对某种商品进行调价,决定按原价的9折出售,此时商品的利润率是20,已知这种商品每件的进价为1800元,求每件商品的原价。(利润率=)
某商品因换季准备打折,结果按定价的七五折出售,将赔25元,而按定价的九折出售则赚20元,这种商品的定价是多
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