下载此文档

2025年大班语言教案9篇(优选).docx


文档分类:高等教育 | 页数:约22页 举报非法文档有奖
1/22
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/22 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【2025年大班语言教案9篇(优选) 】是由【mama】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年大班语言教案9篇(优选) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年大班语言教案9篇(优选)大班语言教案篇1 教学目标: 学问与技能:理解"暖和、香甜、欢腾"三个词语,并能用词说一句话。 过程与方法:通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。 情感看法价值观:体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。 教学重点:能够用美丽的词语造句并娴熟驾驭诗歌大意。 教学难点:培育幼儿的想象力,创建性讲解并描述的实力。 教学打算:歌曲《春天在哪里》,小动物头饰,图片。 课时:2课时。 教学过程: 第一课时 一、歌曲激趣,开篇点题 导语:小挚友们,今日老师给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?(播放歌曲《春天在哪里》)这是一首描写哪个季节的歌曲呢?(学生回答,随机板书) 二、沟通视察,出示图片 师:,你在上面都看到了什么?(学生汇报,老师贴图) 小结:指名看贴图说说春天是什么。加深对"春天、暖和、香甜、欢腾"等词语的印象。 三、连词成句,理解诗意 师:春天是什么?请小挚友用"暖和、香甜、欢腾"三个词语说一句话。在这个基础上,引导小挚友对春天的特点有一个初步的理解。 小结:尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法,老师适时引导小挚友发挥他们丰富的想象力。 四、嬉戏互动,主题升华 出示"小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊"的头饰,激发小挚友踊跃参加嬉戏的情趣,分角色来感受不同人物对春天的不同相识。在嬉戏中,感受春天多姿多彩的美。 其次课时 一、沟通学习阅历 师:上节课我们相识了四个好挚友--"小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊",他们告知了我们春天是什么,并编了一首诗歌,小挚友们想不想学习这首诗歌啊?(板书) 二、诵读和观赏诗歌 1、倾听老师范读,留意字音、节奏。 2、播放轻音乐,学生轻声跟读。 3、小组合作,分角色诵读。 4、指名到讲台前大声领读。 三、拓展延长 师:小挚友们对诗歌诵读的很娴熟了,那么你们想不想也来当一回小诗人,自己编一首关于"春天"的诗歌呢?把你视察到的有关春天的漂亮,用自己的语言说出来,我们大家比一比,看看谁是我们班级的"小诗仙"。大班语言教案篇2 活动目标: 1、知道故事中鸟类的不同特点、本事,有爱鸟的美妙情感。 2、能围绕问题主动参与探讨,大胆清晰的说出自己的`观点。 3、有进一步探究鸟类世界的新奇心。 活动重点: 了解故事内容 难点: 知道鸟类的不同特点、本事 活动打算: 1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》 2、供应鸟类图片 活动过程: 1、老师讲解并描述故事 老师:“故事叫什么名字?讲了一些什么事情?” “我们一起来听听。” 2、了解啄木鸟和其他鸟的本事 (1)、探讨沟通 “为什么要给苹果树治病?” “小苹果树请了哪些挚友,它们能不能为苹果树治病?为什么?” “啄木鸟是怎样给苹果树治病的?”(探讨) (2)、老师念谜语,幼儿进一步相识啄木鸟 谜语:有种鸟儿本事大,尖尖嘴巴像把刀,会给树儿来治病,啄掉坏树皮,钩出小害虫,飞来飞去忙不停。 (幼儿说谜底) (3)、诱发幼儿进一步探究自己的新奇心 “你们喜爱故事中的谁?为什么?” “哪些鸟也有自己特殊的本事?” 3、幼儿听故事录音,自由讲讲大班语言教案篇3 教案目的: 1、理解内容:初步学会有节奏的朗诵 2、乐于参加活动,体验集体的乐趣。 教案打算: 1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作 2、户外空场地一块。 3、音乐磁带一盒。录音机 教案过程: 1、活动引题 (1)小挚友今日我给大家变魔术----看看我变什么小动物了?(大白鹅) “嘎!嘎!嘎!我是一只大白鹅,你们情愿当我的鹅宝宝吗?今日妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊?那我们打算吧!” (2)音乐律动入场: “宝宝们我们到了,先轻轻的找个舒适的位子做下吧!” 2、老师示范协作手指谣的方式示范朗诵 “今日我的肚子里藏着一首想要和宝宝们玩一个很好玩的,宝宝们想不想玩啊?那我们一起先来听听看,这首是什么样的?() 3、通过提问帮助幼儿理解的内容。 提问:里有谁呀?他们在干什么?到哪里去了?妈妈怎么样啦? (老师依据幼儿说的内容把带入进去) 4、集体: 刚才里的小白鹅和妈妈玩,那你们想不想和妈妈一起玩这个呀? 那我们就打算吧!(集体边念边2—3遍) 5、结束部分:音乐律动《噜啦啦》《开火车》 宝宝们,我们玩了一身汗好脏啊,跟妈妈一起洗个早吧? 呀!火车要开了,我们赶快上车回家吧。大班语言教案篇4 活动目标:1、通过嬉戏,教会幼儿认读汉字:跑、跳、蹲、踢,引发幼儿认读汉字的爱好。 2、结合图片认读汉字,让幼儿了解有“足”字旁的汉字与脚的动作有关。 3、学习用连词“有的……有的……还有的……”说一句完整的话。 4、培育同伴间的合作意识,体会合作的乐趣。 活动打算:1、“跑、跳、蹲、踢”的图片,与其相对应的汉字。 2、幼儿每人一套汉字卡片、小筐。 3、幼儿已积累肯定的运动阅历。 活动过程:一、谈话导入 1、和幼儿一起回忆你喜爱做什么体育项目? 2、激励幼儿主动参与体育熬炼,增加体质。 二、结合图片,认读汉字“跑、跳、蹲、踢”。 1、图文结合,认读汉字 提问: (1)图片上的小挚友在做什么体育动作? (2)你能用一个字来表示吗? (3)幼儿认读汉字。 要求:幼儿正确朗读,简洁组词。 (4)在没有图片的帮助下,激励幼儿大胆、正确地朗读汉字。 2、了解字的结构 提问: (1)这些汉字里藏着一个隐私,请你把它找出来。 (2)通过比较,驾驭这些汉字相同与不同的地方。 老师小结:每一个汉字的`左边都相同,都是“足”字旁“足”就是脚,这些动作跟你们的脚有关系,右边又是一个汉字,有左右两个部分组成的字我们叫它是左右结构的字。 三、嬉戏 1、老师拿字卡,请幼儿做相应的动作。 2、请幼儿检查小筐里的汉字,认一认、读一读后,老师出示图片,幼儿找对应的汉字。 2、一个幼儿做动作,其他幼儿来找字,并正确朗读,共同检查嬉戏结果。活动延长: 激励幼儿在以后看书的时候,发觉“足”字旁的字,就来问老师,在家的时候,就问爸爸、妈妈,看一看这些字是不是都是左右结构?都是与脚有关系?都可以用动作来表示?比一比,看谁找得多,看谁会读得多。大班语言教案篇5 一、活动目标: ,并初步学会儿歌; ; ,增加儿童合作嬉戏的实力; 二、活动打算: :两套大的十二属相和两张大属相图; ; 《属相歌》; 三、活动过程: 一、引导儿童说说自己及家人各自的属相。导入: 师:小挚友,谁来说说你属的是什么?你的家人他们又属的是什么呢? 儿童各自自由讲解并描述。 师:刚才,小挚友说了那么多人的属相,那请你们想一想,那些 人的属相都一样吗?谁知道属相一共有多少个? 二、儿童观赏课件,引导儿童按依次给属相排队,并学习儿歌。 师:今日,我给你们带来了一首儿歌《属相歌》,我们一起来观赏一下。 1。儿童观赏儿歌后提问: 师:儿歌中一共说到了几个属相?分别是哪些小动物? 。 师;这些小动物是怎样排队的呢?十二个属相已经排好队了,我们一起再来听一听儿歌,看看这些属相排得对不对? 《属相歌》。 师:请小挚友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿 歌,好吗?有的小挚友有的'地方已经学会了,那请你在会的地方声音大一些,不会的地方声音小一些,好吗? 三、动手操作——给十二属相排队。 师:老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是,在后面的桌子 上还有许多的属相还没排好队呢?你们情愿给它们排排队吗?请小挚友把那些属相也像黑板上一样排好,记住,要一边轻轻念儿歌一边排队。请小挚友起先吧。 儿童动手操作,老师巡回指导。 师:请小挚友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小挚友相互看 看排好队的属相图对不对?让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次,好吗? 四、竞赛——属相排队。 师:小挚友,快看,我这儿还有两组没排好队的属相,你们情愿 再给它们排排队吗?这次呀,我们来竞赛,好吗?我们小挚友分成两 组,十二个小挚友一组,然后一个接一个,每人给一个属相排队,看 看哪一组排得又快又对,又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。 小挚友,你们听明白了吗? 儿童进行竞赛。 五、: 师:小挚友,今日我们学会了给十二属相排队的本事,你们快乐 吗?我们再把今日学到的本事去教给你们的好挚友,好吗? 属相歌

2025年大班语言教案9篇(优选) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数22
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人mama
  • 文件大小22 KB
  • 时间2024-12-28
最近更新