2025年学期教学工作总结篇（合集）.docx

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(2)胡佐华老师的论文《中学数学概念教学中层次递进》获省03年度论文评比三等奖; (3)陈楚云老师的论文《创设课堂情景,培育学生的创建性思维》获市03年度论文评比一等奖; (4)赵银仓老师的论文《构建问题情景,培育创新意识》获市03年度教化学会论文评比一等奖; (5)叶剑辉老师的论文《初探新教材中向量在角与距离问题上的运用》获市03年度论文评比二等奖; (6)庞兴老师的论文《信息技术与数学教学整合的几点体会》获市03年度论文评比二等奖; (7)张书福老师的论文《遵循系统发生与按部就班相结合的教学原则,培育学生的创新意识》获市03年度论文评比三等奖; (8)李柳娇老师的课例《三角形的外角的性质》获03年市初中课程改革(数学)课例评比二等奖 (9)梁培德老师所制作的课件《斜口圆柱截口展示动画》和庞兴老师制作的课件《一次函数的图象和性质》双双获得市“微教学单元”积件评比一等奖。 (10)陈楚云老师获市青年老师优质课评比的三等奖 4、仔细组织搞好公开课和汇报课及评课工作 每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为科组的重点工作内容。本学期,我们实行了9节的公开课,其中青年老师汇报课4节,校级沟通的优秀课3节,对外沟通2节。为了达到骨干老师的示范课起到具有明确教学方向促进教研的目的。我们对每一节公开课,都是同心同德,先探讨----再试教----再探讨-----这么一个过程,力求达到完备,使之成为具有示范性的效果,对每个青年老师的汇报课都必需经过自己仔细备课、写好教案,然后通过备课组的试讲评议,再由负责的指导老师进行点拔,最终经过全体老师的点评,并要求定出教学心得。经过这样的过程每个青年老师都体会到:上一次汇报课收获很大,也通过这样来促使他们快速成长。从教育处及学生反馈给我们的信息中,我们得知数学科组的课是获得大家的好评的。另外我们还在科组中提倡“推门课”的活动,并且每个备课组都支配一周的公开课周,在公开课周内的每一课都是公开课,科组的老师能主动相互听课,共同学习,收到很好的效果,全科组的老师都能完成听课任务,绝大多数是超额完成的。《03—04学年度第一学期的工作总结》一 学期教学工作总结篇3 本学期,我担当初二年级181班的数学教化教学工作。在本学期将结束之际,现对本学期教学工作进行回顾与思索,以促进今后的工作有所进步。 一、加强学习,不断更新教学理念,主动投入新一轮课程改革试验 1、加强学习,不断更新教学理念.。我努力学习《课程标准》及解读等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本,育人为本"的思想。 2、接着深化开展课题试验工作。学习方式的转变是本次课程改革的显着特征。针对实践中存在的问题,我们接着确定了"学会预习、学会沟通、学会合作"作为年段课题试验。在教学中我努力:建立新型的师生关系,创建和谐的课堂气氛;指导学生学会预习;引导学生合作。通过近三年的培育,我欣喜地发觉,学生的学习实力和解决问题的实力提高了,同学间的合作意识增加了,小组合作学习正走向实效。 二、严格遵守教学常规,努力提高教学质量。 1、深化钻研教材,备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创建性地运用教材,编写比较好用性的教案,教案中体现学法的'指导。 2、努力变更教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,留意调动学生的主动性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高,取得较好的教学效果。 3、细心设计练习,仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。同时依据教学内容布置实践性的作业。 4、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习实力相对好的学生注意他们在更深层次上的学习和探究;对于学习实力相对困难的学生,从基础学问方面着手对其进行再一次针对性的教化教学,促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高,后进生学习主动性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也渐渐削减。 5、仔细做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误,并发到自己的博客中,能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,找寻问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。 6、主动参与教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中主动发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,擅长提出自己的看法与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。 三、存在的问题和努力的方向: 课程改革带给我们新的挑战,同时也给老师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作,发觉也存在一些问题与困惑。如,班级的学困生还比较多;平常的学习还不够,自身的教学理论还比较缺乏;在教学阅历论文的撰写方面比较少动笔、如何做到既敬重学生又达到数学教学最优化等等问题。这些有待于进一步探讨。